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… Sobre el uso de instrumentos conceptuales y técnicos en la formación de profesores Referencia XIII CIAEM 2011 Titulo Sobre el uso de instrumentos conceptuales y técnicos en la formación de profesores Autor(es) Luis Ángel Bohórquez Arenas, Martha Bonilla Estévez, Deissy Milena Narváez Ortiz y Jaime Humberto Romero …
… Formación de Profesores - Sublínea de investigación: Población Diversa Enviado por webmaster el Vie, 21/02/2020 - 16:55 La sublínea de formación de profesores para poblaciones diversas, reconoce que la investigación sobre formación de profesores de matemáticas está en aumento desde hace al menos dos décadas ganando espacios en las agendas internacionales de … Énfasis de Educación Matemática Sublínea de investigación: Población diversa Línea de investigación: Formación de Profesores de Matemáticas Profesores vinculados: Olga Lucía León, Dora Inés Calderón, Coordinador: Olga Lucía León Corredor …
… Concepción de las y los profesores en una comunidad de práctica desde el contexto y la diversidad cultural Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo Concepción de las y los profesores en una comunidad de práctica desde el contexto y la diversidad cultural Autor(es) Claudia Patricia Orjuela Osorio … las ciencias, Contexto y Diversidad Cultural. Como resultados se establece que el conocimiento y la práctica de los (as) profesores (as) son una construcción y resultado de su formac1Ón y experiencia, aunque son pocos los estudios que abordan …
… Soporte teórico de un programa de formación de profesores para la generación de cambio didáctico Imagen Anexo Documento Soporte teórico de un programa de formación de profesores para la generación de cambio didáctico Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Soporte teórico de un programa de formación de profesores para la generación de cambio didáctico Autor(es) Jair Zapata Peña, Carlos Javier Mosquera Suárez y Graciela Rita … 55 Én fa si s 2. Soporte teórico de un programa de formación de profesores para la generación de cambio didáctico* Jair Zapata Peña1 Carlos Javier Mosquera Suárez2 Graciela Utges3 2.1 …
… Superior Universitario del UDFJC, sumadas a las iniciativas del Doctorado en Educación y la Multiestamentaria, varios profesores nos hemos visto abocados a pensar nuestra universidad, el tipo de facultad y proyecto curricular, adportas de una … Superior Universitario del UDFJC, su- madas a las iniciativas del Doctorado en Educación y la Multiestamentaria, varios profesores nos hemos visto abocados a pensar nuestra universidad, el tipo de facultad y proyecto curricular, ad-portas de una … y el pensamiento complejo, como modelo emergente para empezar a pensar cualquier reforma de la universidad. Los profesores universitarios se ven obligados a investigar para generar conocimiento que pueda ser útil a la biopolítica global …
… Tendencias en la formación de profesores de ciencias de educación inicial y primaria Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo Tendencias en la formación de profesores de ciencias de educación inicial y primaria Autor(es) Angie Paola Fuentes Díaz y Carlos Javier Mosquera Suárez … 21 Paginas 1173-1178 Año 2018 La presente ponencia busca identificar algunos enfoques en los que se centra la formación de profesores de ciencias de educación inicial y primaria. Partiendo de investigaciones desarrolladas alrededor del mundo, …
… ¿Se implementan los diseños de ambientes de aprendizaje para la formación didáctica de profesores de matemáticas? Referencia Revistas Científicas Universidad del Atlántico Titulo ¿Se implementan los diseños de ambientes de aprendizaje para la formación didáctica de profesores de matemáticas? Autor(es) Olga Lucía León Corredor, Jaime Humberto Romero Cruz, Diana Gil Chaves, Claudia Castro, … de consolidar un sistema de evaluación de naturaleza didáctica para la evaluación de los diseños didácticos para formar profesores. Hasta el momento, los sistemas de evaluación dan prioridad al aprendizaje del estudiante (García-Oliveros y …
… Estudiantes y profesores del DIE-UD participan en dossier temático de la RECME Enviado por webmaster el Lun, 14/09/2020 - 08:48 Nos permitimos informar a nuestra comunidad educativa sobre la participación de estudiantes y profesores de nuestro DIE-UD en la reciente publicación del número 2 (volumen 5) de la Revista Colombiana de Matemática … Óscar Leonardo Pantano Mogollón), quienes han venido realizando sus investigaciones doctorales en el marco de la TO, y profesores (Olga Lucía León, Rodolfo Vergel, Bruno D ́Amore). En este número especial también participan varios …
… El enfoque intercultural en la formación inicial de profesores de ciencias: una reflexión en el contexto Colombiano Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo El enfoque intercultural en la formación inicial de profesores de ciencias: una reflexión en el contexto Colombiano Autor(es) Marisol Uribe Pérez, Carlos Javier Mosquera Suárez, … algunos aspectos en relación a una investigación orientada a estudiar el enfoque intercultural en la formación inicial de profesores de ciencias, teniendo en cuenta las concepciones presentes en las propuestas curriculares de los programas de …
… de Caldas Documento Concepciones sobre la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje y sus cambios en estudiantes para profesores 'Share on Twitter' En este libro se responden las preguntas de investigación ¿Qué cambios se han producido, al finalizar un curso de formación de profesores, en las concepciones de los estudiantes para profesor sobre su gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje en un … 53 Aspectos enumerativos 53 Aspectos normativos 54 Aspectos afectivos 54 Las concepciones 56 De las concepciones de los profesores sobre las matemáticas 57 Concepciones de los profesores sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas 59 …