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… sus procesos y a los mismos actores. En la medida en que las representaciones sociales (RS) se constituyen en formas de conocimiento del sentido común que están presentes en la cotidianidad de las interacciones sociales, hacen parte de la … para comprender sus aproximaciones. OBJETIVOS General: Formar en el análisis de las prácticas sociales a partir del conocimiento de las estructuras relacionales de los agentes y la construcción de representaciones sociales que configuran el … sus procesos y a los mismos actores. En la medida en que las representaciones sociales (RS) se constituyen en formas de conocimiento del sentido común que están presentes en la cotidianidad de las interacciones sociales, hacen parte de la …
… pregrado y posgrado. Las escuelas de pensamiento pretendían articular desde una perspectiva transdisciplinar el saber y el conocimiento de las comunidades académicas que en la estructura actual se encuentra fragmentado y atomizado: (…) Uno de los … de 2014). Según miembros de la CRA: En la universidad habrá tantas facultades académicas de acuerdo con el avance del conocimiento, de acuerdo con la pertinencia de la Universidad en la sociedad y en el mundo. Pero no es un ente …
… regulación de los cuerpos en los sistemas educativos modernos. En: Historia cultural y educación. Ensayos críticos sobre conocimiento y escolarización. Barcelona-México: Ediciones Pomares S.A. Echeverri, J.A, (2015). Desplazamientos y efectos en …
… de mayor agresión; pero en el caso de resolverlos de manera positiva (grupos de me- diación) son fuente de crecimiento, conocimiento y comprensión del otro y de los grupos. Además, el hecho de reconocerlos ayuda también a resolver los conflictos … en el espacio escolar como resultado de nuevas herramientas de trabajo, nuevos paradigmas y nuevas expectativas frente al conocimiento y consideran que en esa dinámica todos aprenden. Como reflexión final, consideramos fundamental que las …
… para avanzar en la comprensión de las formas en que suceden los procesos de formación a distancia, para aportar al conocimiento de una moda- lidad educativa que promueven los organismos internacionales, los gobiernos y las instituciones, …