Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Seminario inicial de investigación en el campo de la Educación Matemática
Didáctica de las Matemáticas - Sublínea de investigación: Argumentación en Lenguaje y Matemáticas
Uno de nosotros no es como los otros. Identidades étnicas en la escuela
Modernización, planificación económica y educación
El conocimiento profesional del profesor: una construcción desde la integración/transformación de referentes académicos y experienciales. El caso de un futuro profesor de biología
… y Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer Science & Business
Media
. 157 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de perspectivas latinoamericanas Én fa si s …
Soporte teórico de un programa de formación de profesores para la generación de cambio didáctico
Seminario de investigación IV. Desafíos metodológicos para la investigación de la formación de lectores
Autorregulación del aprendizaje
Sujeto, alteridad y actividad en el contexto educativo
¿Estudiar para trabajar o para transformar?: un análisis desde la proliferación de carreras profesionalizantes en el siglo XXI
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
12
13
14
15
16
17
18
19
20
››
Siguiente página
Last »
Última página