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… por áreas del saber, la reestructu- ración de los institutos de la Universidad y la articulación de la educación media, superior y de posgrado. La expresión real de la reforma llamada 08 y 09 de 2013 está en el do- cumento de marzo de …
… a diferencia de Europa y los Estados Unidos, la cultura de masa opera mayoritaria- mente no sobre un proletariado-clase media establecido sino sobre unas clases populares y medias a cuya desposesión económica y des- arraigo cultural corresponden …
… narrativo y la emocionalidad de los educan- dos. Con base en un esquema, explica que la Investigación Narrativa (IN) se 26 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s diferencia del PIR en tres dimensiones del proceso de …
… justificación y factibilidad de fuentes. Noviembre 19 Observaciones al trabajo final, recomendaciones Diciembre 26 Socialización en el énfasis. TUTORIAS: Las tutorías se realizarán una hora a la semana por estudiante los días martes de …
… pp. 334-335. Torres-Rocha, J. (2019). EFL Teacher Professionalism and Identity: Between Local/Global ELT Tensions. HOW (26)1, pp.153-176. doi.org/10.19183/how.26.1.501 Wallerstein, I. (2005). Las incertidumbres del saber. Barcelona: Gedisa. …
… el 64 % de la matrícula superior en este nivel; mientras que Chocó (23), Caquetá (24), Casanare (25), Putumayo (26), Arauca (27), Gua- viare (28), San Andrés (29) y Vaupés (33) se han mantenido en los últimos lugares, disminuyendo su ya …