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… formadores y formados que puede perseguir múltiples finalidades, explicitadas o no”, y por las cua- les hay en unos y otros una intencionalidad de cambio. La importancia que tiene la interacción humana en el proceso de formación se equipara al … la fenomenología, etc. La formación del profesor, el concepto de sí mis- mo, su comportamiento y la interrelación con los otros, son componentes fundamentales. Para García, J. (1999), “el profesor es una personalidad única, irrepetible, un …
… para el desarrollo de nuestro aprendizaje, contenidos actuali- zados que combinen la teoría con la práctica y más recursos audiovisuales. En fin, que nos permita una preparación para la vida (Ordoñez, 2017). 3. A la consideración del uso … a las respuestas emocionales, pasionales y sentimentales de los seres humanos en relación con ellos mismos, con los otros y con su entorno (Thomas et al., 1987). Cuando se le vincula a la vida, tiene consecuencias pragmáticas fundamentales … afectiva, se sitúa claramente en el contexto de la solución a problemas de forma- ción profesional que plantea, entre otros retos, la actualización didáctica de la docencia universitaria (León et al., 2018). Es decir, la creación de un …
… Uno de nosotros no es como los otros. Identidades étnicas en la escuela Hablar de identidades étnicas es hablar de diferencias. Así me lo recuerda Michael, … niño negro en una escuela en Bogotá: “es que aquí uno se siente reextraño, como [canta] ‘uno de nosotros no es como los otros’”. Este texto tiene por objetivo que maestros y maestras nos detengamos un momento en nuestras prácticas académicas … si lo consideran pertinente, pueden afirmar su identidad, esconderla o intentar transformarla, pueden juntarse con otros individuos que compartan los mismos rasgos para generar solidaridades y adquirir fuerzas, pero también pueden entrar en …