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… Comunicado del Consejo Académico del Doctorado en Educación Enviado por webmaster el Vie, 14/02/2020 - 18:25 El Consejo Académico del Doctorado Interinstitucional en Educación –CADE–, sede Universidad Distrital Francisco José de … reunión celebrada el 13 de febrero de 2020, luego de analizar las condiciones administrativas de la Facultad de Ciencias y Educación para dar continuidad al periodo 2019-03 en los programas de pregrado y dar inicio al periodo 2020-01 en los programas de posgrado, y tras examinar las afectaciones académico – administrativas …
… El arte del hacer en la enseñanza de las ciencias sociales y la historia Referencia Revista Pedagogía y Saberes Titulo El arte del hacer en la enseñanza de las ciencias sociales y la … Volumen N/A Fasciculo 52 Paginas 77-92 Año 2020 El presente escrito de reflexión busca contribuir a la conceptualización sobre la enseñanza de lo social y lo histórico en el país. En concreto, se resalta la especificidad de este tipo de saber en … del conocimiento escolar como un saber específico producido y pensado para la escuela, del cual bebe la teorización sobre enseñanza de la historia. Finalmente, se presentan algunas características del tipo de quehacer propio de la enseñanza …
… e Innovación Educativa 2020 Enviado por webmaster el Vie, 20/11/2020 - 18:58 Las profesoras FLOR ÁNGELA GUTIÉRREZ CASTRO y ZULMA PATRICIA SÁNCHEZ BELTRÁN tienen algunas cosas en común, son docentes comprometidas con la investigación de la enseñanza de las artes plásticas y visuales, son egresadas del Doctorado Interinstitucional en Educación en el Énfasis en Lenguaje y Educación y recientemente … los finalistas en cada categoría (investigación e innovación) ante el Jurado del Premio que tendrá lugar el próximo 24 y 25 de noviembre, consideramos que este reconocimiento no solo es un logro personal y profesional para nuestras dos egresadas, …
… Sobre el conocimiento del profesor y el estudiante para profesor de matemáticas Referencia Segundo Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología Titulo Sobre el conocimiento del profesor y el estudiante para profesor de matemáticas Autor(es) Luis … artículo se presentan documentos teóricos, artículos e informes de investigación en los cuales se evidencian diferentes sobre la caracterización del conocimiento del profesor y del estudiante para profesor. En particular, se presenta la influencia del trabajo desarrollado por el doctor Bruno D’Amore …
… Tendencias en la formación de profesores de ciencias de educación inicial y primaria Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo Tendencias en la formación de profesores de ciencias de educación inicial y primaria Autor(es) Angie Paola Fuentes Díaz y Carlos Javier Mosquera Suárez Titulo de la Revista Educación y Ciencia Pais Colombia Evento Vl Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología, 22 al 24 de agosto … busca identificar algunos enfoques en los que se centra la formación de profesores de ciencias de educación inicial y primaria. Partiendo de investigaciones desarrolladas alrededor del mundo, pretende incentivar la reflexión frente al deber …
… Autor(es) Daniel Bejarano Titulo del Libro Comunicación-Educación en contextos de globalización, neoliberalismo y resistencia Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-202-6 Paginas 151-185 … es una síntesis del trabajo de sistematización de experiencias “Ojo al Sancocho: una experiencia audiovisual, comunitaria y participativa”, presentado como requisito de grado para el programa de profesionalización en Comunicación Social-Periodismo … que da cuenta de nuestro trabajo de 10 años como colectivo, en particular, como gestor del Festival Internacional de Cine y Video Alternativo y Comunitario “Ojo al Sancocho”, experiencia que surge a mediados del año 2008, bajo el liderazgo de …
… Argumentación, discursividad científica y educación Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 11:17 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor Invitado Christian Plantin Créditos 4 Horario Miércoles, jornada se acordara con estudiantes Énfasis Educación Matemática Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … presencial 16 horas X semana PERELMAN, Ch. y OLBECHT- TYTECA, L (1989).Tratado de la Argumentación. Gredos, Madrid, MEYER, Michel. (1982). Lógica, lenguaje y argumentación. Buenos Aires: Hachette. VAN EMEREN, Frans y GROOTENDORST, Rob. (2002). …
… conhecimentos tradicionais e conhecimentos científicos escolares Autor(es) Diego Valderrama Pérez, Adela Molina Andrade y Charbel Niño El-Hani Titulo del Libro Atas do XI ENPEC Pais Brasil Evento XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em … relativas à construção e análise de ambientes de aprendizagem com esse propósito, quanto questões teórico-filosóficas, sobre o que significa um diálogo entre diferentes formas de conhecimento e sua implementação em sala de aula. Nessa … apresentaremos reflexões inicias para essas questões, a partir do diálogo entre duas perspectivas Sul-Americanas no debate sobre as relações entre o ensino de ciências e a diversidade cultural, uma posição epistemológica pluralista pragmática e a …
… La educación superior desde el territorio: entre un pasado parsimonioso y un futuro que apremia Imagen Anexo Documento La educación superior desde el territorio: entre un pasado parsimonioso y un futuro que apremia Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo La educación superior desde el territorio: entre un pasado parsimonioso y un futuro que apremia Autor(es) Natalia Ruiz Rodgers Titulo del Libro La educación superior en Colombia: retos y … mayores de 40 años en la población rural aumentó, lo que se evidencia en el índice de enve- jecimiento, que pasó de 25 a 50 en diez años (2005-2015). A esto se suma que más del 50 % de la población solo alcanzó el nivel de básica primaria o …
… Herrera, M. y Pertuz, C. (2016). Educación y políticas de la memoria en América Latina. Por una pedagogía más allá del paradigma del sujeto víctima Referencia Clío & … pausas, glosas y preguntas. Tercero, porque viene de lo profundo de dos colegas que aprecio mucho, Carol y Martha, y sobre un tema que me seduce, por tanto debo evitar la adulación irritante o el apunte mordaz tan común en nuestra academia. … pausas, glosas y preguntas. Tercero, porque viene de lo profundo de dos colegas que aprecio mucho, Carol y Martha, y sobre un tema que me seduce, por tanto debo evitar la adulación irritante o el apunte mordaz tan común en nuestra academia. …