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… a otros desafíos importantes que se relacionan con temas que dificultan la permanencia y terminación de los estudios. Entre ellos, se encuentra la capacidad económica de los alumnos, in- fraestructura que les permita un pleno desarrollo de sus estudios superiores, como bibliotecas, acceso a Internet y bases de datos, entre otras. Lo anterior genera un impacto no solo en índices de formación académica, sino también a nivel de desarrollo … llama “carreras híbridas”, pues son aquellas que se componen de la suma de diversas disciplinas, formando un híbrido de distintas materias que, por lo general, hacen parte de un mismo campo. En este caso, la Licenciatura en Ciencias …
… y cultural. La comunicación, comprendida como actividad humana y social en la que se construyen significados compartidos entre congéneres, hace posible la reproducción, distribución y transformación de la cultura y el orden social. La educación, … por Comenius, develó que la práctica educativa es también una práctica que incluye procesos de intercambio e interacción entre educador y educando, los cuales van más allá de la transmisión de información, y que el uso de determinados … como Mario Kaplún (2002), Daniel Prieto Castillo (1999), Rosa María Alfaro, Jorge Huergo (2008) y María Cristina Mata, entre otros, plantean que la comunicación implica entender las lógicas del poder y la resistencia, así como la continuidad y …
… tienen como una de sus características centrales la arbitrariedad , es decir, que no hay una relación lógica o motivada entre el significado y el significante[fn value="1"]Saussure, F. (1945). Curso de lingüística general . Disponible en: " … de los fonemas que componen la palabra nada tienen que ver con el significado del vocablo árbol. Pero si no hay relación entre el nombre y la cosa, ¿cómo nos entendemos entonces? Esta duda, la resolvió rápidamente Saussure al señalar otra de las … y podemos comunicarnos porque establecemos consensos lingüísticos. Así, frente al anterior ejemplo, hay un acuerdo tácito entre los hablantes de una lengua que lleva a que, si digo árbol, el oyente entienda que me estoy refiriendo a una planta …
… Elton hasta el relativismo de Edward Hallett Carr y su definición de la historia como un proceso continuo de interacción entre el historiador y sus hechos: un hecho pasado no se constituye en hecho histórico hasta tanto no es aceptado como tal … sucesos, coyunturas y procesos, así como las rupturas que propicie en el devenir de la misma sociedad o sus sectores, entre otras. … Elton hasta el relativismo de Edward Hallett Carr y su definición de la historia como un proceso continuo de interac- ción entre el historiador y sus hechos: un hecho pasado no se constituye en hecho * Doctor en Ciencias Sociales de la École des …
… of epistemologies of the South. Durham: Duke University Press. Díaz, C. (2010). Hacia una pedagogía en clave decolonial: entre aperturas, búsquedas y posibilidades. Tabula Rasa (13), pp. 217-233. Giroux, H. (1988). Teachers as Intellectuals. …
… http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20 politica%20de%20Colombia%20-%202015.pdf Corona, S. (2007). Entre voces . . . Fragmentos de la educación entrecultural. Guadalajara: Universidad de Guadalajara. Corona, S. (2012). Notas …
… de modernidad sino que por el contra- rio, cada uno plantea su propio sentido, incluso periodizan la modernización en distintas épocas, unos hacia principios del siglo XX (Sáenz, Saldarriaga, Herrera) y otros hacia los años cincuenta y sesenta … a la nueva sociedad de la información y del conocimiento, es decir centramos la reflexión en la relación que existe, entre procesos de modernización, procesos de formación del hombre y procesos de poder y control. Nadie niega que la educación en Colombia se transformó entre 1930 y 1980. A esta modificación se le han dado distintos nombres, entre ellos, modernidad, modernización, progreso, …