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… Didáctica de las Matemáticas - Sublínea de investigación: Semiótica y Cognición Enviado por webmaster el Vie, 21/02/2020 - 14:47 La relación semiótica y cognición ha venido adquiriendo un protagonismo en las investigaciones desarrolladas en el campo de la Educación Matemática que han centrado su atención, entre otros … de Caldas Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis de Educación Matemática Sublínea de investigación: Semiótica y Cognición Línea de investigación: Didáctica de las Matemáticas Profesores vinculados: Rodolfo Vergel, Olga Lucía León, …
… Dificultades en las prácticas del cálculo diferencial: una mirada desde la teoría de los obstáculos y los conflictos semióticos Imagen … y los conflictos semióticos 'Share on Twitter' El presente libro que el lector o lectora tiene en sus manos, constituye un trabajo denso y profundo sobre las formas de enseñanza inicial del Cálculo diferencial, estudiando las interacciones entre … COLECCIÓN TESIS DOCTORAL 12 12 El presente libro que el lector o lectora �ene en sus manos, cons�tuye un traba- jo denso y profundo sobre las formas de enseñanza inicial del Cálculo diferencial, estudiando las interacciones entre estudiantes y …
… Didáctica de las Matemáticas - Sublínea de investigación: Argumentación en Lenguaje y Matemáticas Enviado por webmaster el Vie, 21/02/2020 - 16:40 Grupos de investigación GIIPLyM La línea encuentra … ello, la posibilidad de generar estrategias didácticas orientadas al desarrollo de la argumentación en matemáticas en el aula. En el contexto teórico de las relaciones entre lenguaje y construcción de conocimiento, en este caso matemático, … Interinstitucional en Educación Énfasis de Educación Matemática Sublínea de investigación: Argumentación en lenguaje y matemáticas Línea de investigación: Didáctica de las Matemáticas Profesores vinculados: Olga Lucía León, Dora Inés …
… Didáctica de las Matemáticas - Sublínea de investigación: Pensamiento y Lenguaje Enviado por webmaster el Vie, 21/02/2020 - 15:31 La relación pensamiento y lenguaje ha sido históricamente objeto de debates, estudios en el campo de la educación en general e investigaciones en educación matemática. Dicha relación fue propuesta por Lev … de las matemáticas. De hecho, la actividad matemática en tanto que actividad semiótica incorpora la idea de lenguaje en un sentido amplio (gestos, palabras, dibujos, representaciones semióticas alfanuméricas, etc.) y posiciona la categoría de …
… de profesores de matemáticas e inteligencia artificial generativa: una aproximación desde cinco perspectivas teóricas en educación matemática Enviado por rvergelc el Mar, 15/09/2026 - 11:28 Rodolfo Vergel Profesor Doctorado Interinstitucional … artificial generativa (IAG) está transformando de manera acelerada las condiciones en las que se produce, circula y utiliza el conocimiento. En educación matemática, herramientas capaces de generar explicaciones, resolver problemas, … por IA, criterios para detectar errores, formas de proteger datos y modos de incorporar herramientas generativas en el aula. En consecuencia, aparece un nuevo repertorio de prácticas que puede convertirse en objeto de aprendizaje colectivo. …
… frente a la muerte Enviado por rvergelc el Lun, 07/09/2026 - 08:48 Rodolfo Vergel Profesor Doctorado Interinstitucional en Educación Maestría en Educación Universidad Distrital Francisco José de Caldas La relación con el rostro es … entre los cadáveres produce, antes que nada, una gramática de la mirada. El cuerpo muerto no habla, pero está ahí como un signo que interpela. Sin embargo, la presencia presidencial introduce, lo que yo llamaría, otro régimen de significación . … esto? El poder se coloca físicamente junto a aquello que debería constituir una experiencia límite —la muerte del otro— y, al hacerlo, organiza la manera en que esa muerte puede ser vista, nombrada e interpretada. El horror semiótico emerge …
… Razonamiento y Semiótica desde la teoría de las representaciones semióticas de Raymond Duval Enviado por webmaster el Vie, 04/12/2020 - 15:41 Periodo Académico 2021-1 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor y Luis Ángel Bohórquez Arenas Invitado Raymond Duval Carlos Eduardo Vasco Teresa Pontón Ladino Felipe Bravo Osorio Créditos 3 … Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento razonamiento_y_semiotica_desde_la_teoria_de_las_representaciones_semioticas_de_raymond_duval.pdf …
… de Currículo surge de relaciones establecidas entre las necesidades de comprensión de la acción profesional del profesor y las exigencias formativas de los profesores de matemáticas. Es histórica la discusión académica sobre la calidad y sobre … de historia y de epistemología de la matemática y de didáctica de la matemática. Estas afirmaciones se sustentan en resultados de nuestras investigaciones experimentales que han estudiado, entre otros aspectos, aspectos epistemológicos y … de las situaciones específicas analizadas y estas son las más variadas posibles, desde el análisis de la historia de aula, al análisis de los documentos, a la discusión con los docentes y con los futuros docentes, a la entrevista, narrativas …
Elementos de un método para el estudio de aspectos éticos en la educación matemática escolar inicial
… Elementos de un método para el estudio de aspectos éticos en la educación matemática escolar inicial Referencia Revista RECME, Vol. 5, Núm. 2 Titulo Elementos de un método para el estudio de aspectos éticos en la educación matemática escolar inicial Autor(es) Adriana Lasprilla Herrera y Olga Lucía León Corredor Titulo de la Revista RECME - Revista Colombiana de Matemática Educativa Pais Colombia Editorial … Con este documento pretendemos aportar elementos en la organización de un método para el análisis de aspectos éticos en un aula de matemáticas. La pregunta que orienta el escrito es: ¿de qué manera analizar los aspectos éticos en la actividad de …
… Énfasis: Educación Matemática Grupos de Investigación: MESCUD Dirección: Luis Ángel Bohórquez Arenas Licenciado en Educación Básica con énfasis en Matemáticas y magíster en Educación con énfasis en Educación Matemática, con experiencia docente en instituciones educativas. Su trayectoria investigativa se centra en la educación matemática, especialmente en el uso y refinamiento de representaciones semióticas, la resolución de problemas, el pensamiento algebraico y estadístico y el … Licenciado en Educación Básica con énfasis en Matemáticas y magíster en Educación con énfasis en Educación Matemática, con experiencia docente en instituciones educativas. Su …