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… Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde … Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde …
… ciencias. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. (3). Pág. 78- 86. Ennis, R. H. (1993a). Critical thinking assessment. … ciencias. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. (3). Pág. 78- 86. Ennis, R. H. (1993a). Critical thinking assessment. …
… la propuesta. Cada sesión tendrá una duración de 4 horas y media, para un total de 36 horas FORMAS DE EVALUACIÓN: … experiencia. Buenos Aires, Editorial Losada, 1998. pp. 11-86 y 433-460. Corcuff, Philippe. Las nuevas sociologías. … la propuesta. Cada sesión tendrá una duración de 4 horas y media, para un total de 36 horas FORMAS DE EVALUACIÓN: …
… Hispanoamericana de Filosofía. Vol. 34, No 102.p 47-86. PICKERING, A. (1995) The Mangle of practice, the … Hispanoamericana de Filosofía. Vol. 34, No 102.p 47-86. PICKERING, A. (1995) The Mangle of practice, the …
… Realidades y relaciones. Barcelona: Paidós. GIBBS, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougtht. New York: Cambrigde … Realidades y relaciones. Barcelona: Paidós. GIBBS, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougtht. New York: Cambrigde …
… en la enseñanza de la química: Un estudio de caso para la media y media básica, en el IED Antonio Baraya . El proyecto de tesis … en la enseñanza de la química: Un estudio de caso para la media y media básica, en el IED Antonio Baraya . El proyecto de tesis …
… en la enseñanza de la química: Un estudio de caso para la media y media básica, en el IED Antonio Baraya Dirección Dr. William … en la enseñanza de la química: Un estudio de caso para la media y media básica, en el IED Antonio Baraya Dirección Dr. William …
… Ciudad de México. 1999. Cap.: III-IV, pág.33-86. Fals Borda, Orlando: Por la praxis: El problema de cómo …