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… Epistemologías emergentes y enseñanza de las ciencias Enviado por webmaster el Mié, 18/12/2019 - 17:11 Periodo Académico 2020-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade y Carlos … Mosquera Suárez Invitado José Ramón Bertomeu Sánchez Créditos 3 Horario Martes de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … Francisco José de Caldas PROFESOR (A) INVITANDO (A): José Ramón Bertomeo (por confirmar 1. RESUMEN La emergencia de nuevas perspectivas epistemológicas en el escenario de la investigación en educación científica han motivado nuevos enfoques y …
… País: Colombia Institución: Universidad Pedagógica Nacional Doctora en Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Valencia (España), Magíster en Ciencias Físicas de la Universidad Nacional de Colombia, Especialista en Ciencias Físicas de la misma universidad, y Licenciada en Física de la Universidad Pedagógica Nacional. Desde el año 1998 es profesora de la Universidad Pedagógica … en Ciencias Físicas de la Universidad Nacional de Colombia, Especialista en Ciencias Físicas de la misma universidad, y Licenciada en Física de la Universidad Pedagógica Nacional. Desde el año 1998 es profesora de la Universidad Pedagógica …
… La formación de profesores de Ciencias a través del diseño curricular mediado por las TIC Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Grupos Autor(es) … Abella Peña, Angie Valbuena Rojas, Bibiana Carolina González, Diego Andrés Prieto Muñoz, Liz Mayoli Muñoz Albarracín y Diego Armando Gómez ISBN 978-958-787-053-4 e-ISBN 978-958-787-054-1 Año 2018 Paginas 128 Editorial Universidad Distrital … aspectos relevantes que aporten al desarrollo de sus clases, ya que un error común es convertirse en un «seguidor de libros de texto» por la falta de preparación didáctica. La cual permite entrever la versatilidad del docente en su planeación …
… Aportes de la Historia y la Filosofía de la Biología en la construcción de un Perfil Conceptual de evolución biológica Imagen Anexo Documento Aportes de la Historia y la … de evolución biológica Autor(es) Germán Alberto Cháves Mejía Titulo del Libro Proyectos investigativos en educación en ciencias: articulaciones desde enfoques histórico-epistemológicos, ambientales y socioculturales Pais Colombia Editorial … de investigaciones en educación en Ciencias Naturales han resaltado la importancia de la inclusión en los currículos, libros de tex- to y ejercicio docente de una perspectiva didáctica que incluya la Historia y la Filosofía de las Ciencias en …
… Enfoques epistemológicos y metodológicos para la investigación doctoral sobre educación matemática en educación primaria y universitaria Enviado por webmaster el Lun, 04/02/2019 - 16:15 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) … Distrital Francisco José de Caldas Documento enfoques_epistemologicos_y_metodologicos_para_la_investigacion_doctoral_sobre_educacion_matematica.pdf Este seminario propone un espacio de reflexión y formación. Se destaca el espacio de realización de … la exposición, el informe escrito y las sesiones de discusión. Bibliografía 1. Comprensión y aprendizaje en matemáticas: Perspectivas semióticas seleccionadas. Raymond Duval y Adalira Saenz-Ludlow. Énfasis #14. DIE 2. Third international Handbook …
… Interculturalidad y diversidad cultural en la enseñanza de las ciencias - El profesor de ciencias como agente cultural Enviado por webmaster el Vie, 20/12/2019 - 08:42 Periodo Académico 2020-1 Profesor(es) Edwin Germán García Arteaga y Henry Giovany Cabrera Castillo Créditos 4 Horario 31 enero, 7, 14, 21 de febrero, 6, 13, 20 y 27 de marzo de 9:00 a.m. a … 2- Psicología cultural y Enseñanza de las Ciencias (Martha Castillo & Edwin Garcia) 3- línea de investigación sobre perspectivas socioculturales en la enseñanza de las ciencias. Edwin G Garcia. Editorial Universidad del Valle. Cali. 2015 4- …
… Cátedra Doctoral: educación en biodiversidad. Perspectivas y retos Enviado por webmaster el Mié, 18/12/2019 - 18:29 Periodo Académico 2020-1 Profesor(es) … Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento catedra_doctoral_educacion_en_biodiversidad_perspectivas_y_retos.pdf … Nombre del seminario: CÁTEDRA DOCTORAL “EDUCACIÓN EN BIODIVERSIDAD. PERSPECTIVAS Y RETOS” Profesor(es) oferente(s): Nombre email Institución Édgar Orlay Valbuena Ussa valbuena@pedagogica.edu.co …
… Fundamentos histórico-epistemológicos y metodológicos de algunas aproximaciones teóricas en Educación Matemática Enviado por webmaster el Mié, 17/07/2019 - 10:06 Periodo Académico 2019-3 Profesor(es) Rodolfo Vergel Causado, Pedro Javier Rojas Garzón y Bruno D´Amore Créditos 4 Horario Miércoles de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación … del Valle. (Original publicado en 1995). Duval, R. & Sáenz-Ludlow, A. (2016). Comprensión y aprendizaje en matemáticas: perspectivas semióticas seleccionadas. [Prólogo de Bruno D’Amore. Comentarios a los artículos de Bruno D’Amore y de Carlos …
… Enviado por webmaster el Mié, 17/07/2019 - 10:10 Periodo Académico 2019-3 Profesor(es) Bruno D´Amore Créditos 1 Horario 14 y 28 de agosto, 11 de septiembre de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Énfasis … hasta al siglo XVIII. Se presentan los principales elementos de la historia de la matemática para la formación cultural y profesional de los futuros profesores, entonces con fines didácticos. … didácticos. JUSTIFICACIÓN Mostrar el desarrollo de la matemática a nivel histórico a fin de ofrecer instrumentos tanto culturales como de base para un análisis didáctico. OBJETIVOS General: Mostrar el desarrollo de las teoría matemáticas desde …
… Ciencia Tecnología y Sociedad Enviado por webmaster el Mié, 17/07/2019 - 09:33 Periodo Académico 2019-3 Profesor(es) Adriana Patricia Gallego Torres Créditos 1 Horario 22 de noviembre, 2 y 5 de diciembre Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … se centra justo en este sentido, la necesidad de una formación ciudadana la cual puede ser abordada desde diferentes perspectivas, que permita entender las interacciones entre la naturaleza de la ciencia, la sociedad, el desarrollo …