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… Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 10:21 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Fidel Antonio Cárdenas y Manuel Guillermo Soler Créditos 3 Horario Seminario intensivo del 19 al 29 de noviembre de 4:00 p.m. a 9:00 p.m. Énfasis Educación … Nacional. Ph. D Química. Magister en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas. Email: cardenas@pedagogica.edu.co Manuel Guillermo Soler Contreras. Docente catedrático Departamento de Química Doctor en Educación Magister en Didáctica de las … 8. Perspectivas de la educación en Ciencias: El alineamiento constructivo y la evaluación auténtica. Profesor: Manuel Guillermo Soler Contreras. 9. Los constructos enfoques de aprendizaje y enfoques de enseñanza: origen y evolución. 10. Los …
… producto resultado de tesis Giovanny Castañeda Rojas (20122601002): Solicitud de transferencia de créditos Claudia Salazar Amaya (20141601036): Solicitud de transferencia de créditos Informe/Proposiciones de la dirección Organización jornada de … resultado de tesis 4.9 Giovanny Castañeda Rojas (20122601002): Solicitud de transferencia de créditos 4.10 Claudia Salazar Amaya (20141601036): Solicitud de transferencia de créditos 5. Informe/Proposiciones de la dirección 5.1 Organización jornada … en el Acta No. 13 de 2012, numeral 5, avaló esta solicitud de transferencia de créditos EFEP y EFE. 4.10. Claudia Salazar Amaya (20141601036): Solicitud de transferencia de créditos Este documento es propiedad de la Universidad Distrital Francisco …
… Miembro del consejo editorial de la Revista Interamericana de Educación (México) ,Contexto e educacao Unijui ( Brasil), Guillermo de Ockham Universidad de San Buenaventura (Cali), Educación y Pedagogía (Antioquia), entre otras. Ha participado en … Miembro del consejo editorial de la Revista Interamericana de Educación (México) ,Contexto e educacao Unijui ( Brasil), Guillermo de Ockham Universidad de San Buenaventura (Cali), Educación y Pedagogía (Antioquia), entre otras. Ha participado en …
… Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-5434-47-9 Paginas 29-41 Año 2017 La clase como comunidad de prácticas compartidas, que tienen como objetivo la construcción de conocimiento matemático, fue señalada por más … de manera explícita en los procesos de enseñanza - aprendizaje y dan un significado social a la existencia de una comunidad (como la sociedad clase) cuyos miembros realizan dichas prácticas como actividades. Aún más, es gracias a esta participación en el ejercicio de dichas prácticas que adquiere sentido esta comunidad específica. …