Pasar al contenido principal

Search

Proceso de formación de profesores en el diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje incluyentes
El sentido educativo de los espacios no convencionales de educación (ENCE) tipo jardines botánicos: un estudio de caso
El modelo unificador TPK&S: algunas similitudes y diferencias con el CDC-complejo, en el profesorado de ciencias
Diego Valderrama Pérez
Jhonny Ropero Pacheco
… Ropero Pacheco Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001362325 …
Adriana Valenzuela González
… Valenzuela González Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001465740 …
Cesar Augusto Pulga Cruz
… Augusto Pulga Cruz Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001352999 …
Heydi Arevalo Mendoza
… Arevalo Mendoza Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000122884 …
Juan Carlos Ruiz Urquijo
… Carlos Ruiz Urquijo Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001200003 …
Acta CADE No. 20, Diciembre 12 de 2017
… 14 de 21 Acta sesión CADE No. 20 Diciembre 12 de 2017 Revistas con ISSN, y/o capítulos de libro y/o ponencias … 14 de 21 Acta sesión CADE No. 20 Diciembre 12 de 2017 Revistas con ISSN, y/o capítulos de libro y/o ponencias …