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… 2010, 2012). En esta perspectiva, se hace necesario identificar y desarrollar, tanto para los estudiantes como para los profesores, los modos discursivos propios del aula y los que se desarrollan en los campos particulares 3 No utilizaremos aquí … modos discursivos seleccionados, es im- portante aclarar que en las producciones discursivas de los estudiantes y de los profesores, tanto en la vida cotidiana como en los momentos de realización de las clases y de las tareas, estas modalidades … lombrices y sembrando plantas”, se hace necesario identificar y desarrollar, tanto para los estudiantes como para los profesores, los modos discursivos propios del aula y los que se desarrollan en estos campos particulares de conocimiento …
… por esta inteligencia histórica que hemos heredado de las generaciones pasadas. Este es el motivo por el cual los profesores, a mi parecer, deberían conocer al menos algo de la historia de la matemática. Pero esta afirmación mía no refleja … a nosotros mismos como seres históricos y comprender nuestra responsabilidad de educadores. Hasta qué punto y cómo los profesores tienen que adquirir familiaridad con la historia de la matemática es, indudablemente, una buena pregunta que no … de los estudiantes a la sociedad. Pero ¿cómo podemos describir esta “adaptación”? Y ¿cuál es el rol que juegan en ella los profesores y los estudiantes? Aquí las respuestas pueden variar, particularmente gracias a las premisas epistemológicas. Así, …
… una de las siguientes tres categorías del estatus operativo: premisa, conclusión, tercer enunciado. Con frecuencia, los profesores solían decir “propiedad” en vez de “tercer enunciado”. Pero ese es un término engañoso porque lo que se de- nomina … darse cuenta de ello o se requiere un enfoque específico para el aprendizaje (Duval, 1993b)? Con mucha frecuencia los profesores creen que este paso es fácil porque sienten que la dificultad principal consiste en descubrir qué “propiedades” … darse cuenta de ello o se requiere un enfoque específico para el aprendizaje (Duval, 1993b)? Con mucha frecuencia los profesores creen que este paso es fácil porque sienten que la dificultad principal consiste en descubrir qué “propiedades” …