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Pedagogía Crítica: Procesos de recepción y resignificación en América Latina y en Colombia
Problematizing identity and agency in Second Language Learning and Language Teacher Education from a decolonial perspective
Problematizing dominant paradimgs in English Language Teacher Education from a decolonial perspective
Problematizing subject constitution, subjectivity and teachers’ resistance practices in Second Language Learning and Language Teacher Education from a decolonial perspective
Patrones de aprendizaje
Carol Joglar Campos
Diversidad-diferencia cultural, soberanía y seguridad alimentaria: el juego como artefacto intercultural y mediador pedagógico en la clase de ciencias en dos comunidades culturalmente diferenciadas
XI África en la Escuela
Acta CADE No. 15, Septiembre 28 de 2017
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