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Problematizing dominant paradimgs in English Language Teacher Education from a decolonial perspective

Fortalecimiento de la identidad profesional docente a través del trabajo en comunidades de desarrollo profesional que trabajan con la historia de las ciencias

Dominique Bodin

… 10.1080/07053436.2016.1198593 (A en Staps 3ème ; SJR 0,100). Artículo : Bodin, D., Javerlhiac, S., Jarthon, J-M. … 10.1080/07053436.2016.1198593 (A en Staps 3ème ; SJR 0,100). Artículo : Bodin, D., Javerlhiac, S., Jarthon, J-M. …

Introducción a la educación en Ciencias

… del contenido: una perspectiva iberoamericana (pp. 100-143). Saarbrücken, Alemania: Editorial Académica …

Irma Alicia Flores Hinojos

… y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: Libro de Actas del XVI Congreso Nacional y … y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: Libro de Actas del XVI Congreso Nacional y …

Myriam Oviedo Córdoba

… Psicológica, ISSN: 1909-8391, Vol. 12, Núm. 2, 2017, págs. 100-115 El secuestro: una fractura en la identidad narrativa. … Psicológica, ISSN: 1909-8391, Vol. 12, Núm. 2, 2017, págs. 100-115 El secuestro: una fractura en la identidad narrativa. …

Obstáculos epistemológicos y perspectiva socio-cultural de la matemática

… The concept of activity in Soviet psychology (pp. 241–255). New York: Sharpe. 192 O bs tá cu lo s ep is te m ol óg …

La epistemología docente y los conocimientos profesionales en la formación del profesor de ingeniería: implicaciones para un cambio didáctico

Sustentación pública del Proyecto de Tesis de Francy Lined Vásquez

Institucionalización del compromiso ambiental de las universidades colombianas