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… y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 18 realizada el 09 de noviembre de 2017. 3. Informe de la Dirección. 3.1. Presupuesto Año 2018. 3.2. Informe de Gestión DIE-UD Cuarto Trimestre de 2017. 3.3. Director DIE-UD. 4. Oferta formativa 2018-01 5. Evaluación … 2017-03 6. Solicitudes de Estudiantes 6.1. Elizabeth Torres Puentes: Solicitud de reingreso periodo académico 2018-1. 6.2. Lyda Mojica Ríos: Solicitud de aplazamiento de estudios doctorales y prórroga para la entrega de tesis con fines de …
… lenguaje y las matemáticas en estudiantes sordos de niveles iniciales Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 25 2. El desarrollo del lenguaje y de la discursividad en la formación inicial en matemáticas en estudiantes sordos Dora Inés … ra n ci sc o J o sé d e C a ld a s 26 de conocimiento, como en este caso el de las matemáticas escolares (Calderón, 2012). 2.1 Modos discursivos y sujeto escolar Desarrollar competencia lingüístico-discursiva en el aula exige, entre otras … interacción discursiva orientadas a poner al niño o a la niña en la situación de focalizar y describir. Veamos ejemplos: 2.1.1. La descripción como un modo discursivo La descripción es “…una “pintura” hecha con palabras… que provoca en el …
… Jóvenes, temporalidades y narrativas visuales en el conflicto armado colombiano Referencia RLCSNJ, Vol. 14, Núm 2 Titulo Jóvenes, temporalidades y narrativas visuales en el conflicto armado colombiano Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro … ciencias sociales, niñez y juventud Pais Colombia Editorial Universidad De Manizales ISSN 1692-715X Volumen 14 Fasciculo 2 Paginas 1313-1329 Año 2016 En este artículo expongo los resultados de una investigación sobre la construcción social del …
… estudiantes de maestría 7 Justificación del seminario mailto:cardenas@pedagogica.edu.co mailto:mgsolerc@pedagogica.edu.co 2 El seminario Educación en Ciencias y Dificultades de Aprendizaje, en el contexto de la educación en Colombia reviste … 13. Soler, M.G. (2010). Quimiludi: Innovación didáctica en la enseñanza de la nomenclatura de los alcanos en la educación media. Tesis de Maestría inédita. Universidad Autónoma de Colombia. Bogotá. Colombia. 14. Soler, M. G. (2011). "Inclusión de … 13. Soler, M.G. (2010). Quimiludi: Innovación didáctica en la enseñanza de la nomenclatura de los alcanos en la educación media. Tesis de Maestría inédita. Universidad Autónoma de Colombia. Bogotá. Colombia. 14. Soler, M. G. (2011). "Inclusión de …
… niños en la resolución de situaciones multiplicativas: reconocimiento y uso de unidades Referencia RELIME, Vol. 21, Núm. 2 Titulo Estrategias de los niños en la resolución de situaciones multiplicativas: reconocimiento y uso de unidades Autor(es) … en Matemática Educativa Pais México Editorial Colegio Mexicano de Matemática Educativa ISSN 1665-2436 Volumen 21 Fasciculo 2 Paginas 157-181 Año 2018 Se presenta un análisis de las estrategias utilizadas por niños de primero y segundo grado de …
Colombia's caribbean cultural representations for russian campers: an experience in interculturality
… for russian campers: an experience in interculturality Referencia Revista Horizontes Pedagógicos, Vol. 17, Núm. 2 Titulo Colombia's caribbean cultural representations for russian campers: an experience in interculturality Autor(es) … Pedagógicos Pais Colombia Editorial Corporación Universitaria Iberoamericana ISSN 0123-8264 Volumen 17 Fasciculo 2 Paginas 39-52 Año 2015 Este artículo reporta un estudio etnográfico cuyo objetivo fue el de indagar el sentido del …
… que crear conceptos para estas acciones o pasiones (Deleuzey Guattari, 2003, p. 12). Eje temático 1. Creación de conceptos 2 La filosofía tiene por objeto la creación de conceptos nuevos ¿Por qué hay siempre que crear conceptos, y siempre conceptos … A. (2003).La enseñanza como posibilidad de pensamiento.En: Pedagogía y Epistemología. Bogotá: Magisterio. Eje temático 2. Primer concepto: Práctica pedagógica Se propone el análisis de la configuración del concepto de práctica en el … que crear conceptos para estas acciones o pasiones (Deleuzey Guattari, 2003, p. 12). Eje temático 1. Creación de conceptos 2 La filosofía tiene por objeto la creación de conceptos nuevos ¿Por qué hay siempre que crear conceptos, y siempre conceptos …
… como “crisis mundial de aprendizaje”, estos son: 1.) Recuperar el aprendizaje perdido a causa de la Pandemia por COVID-19; 2.) Retomar los desafíos anteriores a la pandemia y 3.) Preparar a los estudiantes para nuevos desafíos sociales y … como “crisis mundial de aprendizaje”, estos son: 1.) Recuperar el aprendizaje perdido a causa de la Pandemia por COVID-19; 2.) Retomar los desafíos anteriores a la pandemia y 3.) Preparar a los estudiantes para nuevos desafíos sociales y …
… ponencias. Asesorías en la preparación de ponencias 4 -9 10 y 17 de sept de 3 a 7 pm; 8, 9 y 10 de octubre de 8 am a 12 m. 2. Fundamentos del estudio de la Historia y Filosofía de las Ciencias en el contexto escolar. • Fundamentos de la línea de … ciencias. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Izquierdo, M. (2000). Fundamentos epistemológicos. Cap.2. En Perales, F.J. y Cañal, P. (eds). Didáctica de las Ciencias Experimentales. Teoría y práctica de la Enseñanza de las … M. (1994). Historia, filosofía y enseñanza de las ciencias: la aproximación actual. Enseñanza de las Ciencias,12 (2), 255-277 Matthews, M. (2014). International Handbook of Research in History , Philosophy and Science Teaching. Dordrecht: …
… de las Ciencias: revisión de antecedentes investigativos. La investigación en Colombia. Una revisión desde Gruplac. 2. Perspectivas de conocimiento profesional del profesor de ciencias y conocimiento escolar: aportes de la investigación. … profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: ideas previas y acuerdos de trabajo Seminario- Taller Grupo General 2 Marzo 19 El conocimiento profesional de los profesores de ciencias y el conocimiento escolar en el contexto de la … profesional y del conocimiento escolar en las clases de ciencias: algunas relaciones con la cultura. Revista EDUCyT. 2(2), 35-57. Martínez, C. y Martínez, V. (2012). El Conocimiento Escolar y las Hipótesis de Progresión: algunos fundamentos y …