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… usan diagramas, escriben y usan símbolos matemáticos” (p. 61). El documento también reconoce la comunicación como un … sinérgica, a los significados pretendidos. Cada ciclo media la constitución de algún tipo de significado que … de Valencia. Vygotsky, L.S. (1978). Mind in society (edit. y trad. por M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner y E. …
… de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 61, 2012, págs. 76-86. Artículo : "Aprender a evaluar como … de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 61, 2012, págs. 76-86. Artículo : "Aprender a evaluar como …
… Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8972-31-2 Paginas 61-94 Año 2016 ¿Cómo podemos entender las dificultades, … 61 UN ANÁLISIS COGNITIVO DE PROBLEMAS DE COMPRENSIÓN EN EL … todos los estudiantes franceses que entraban a la escuela media el problema que se muestra en la Figura 13. En ella …
… los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos … los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos … del curso, parece remover aquello que aprendió y reto- 61 C A PÍ TU LO S EG U N D O Bruno D’Amore, Martha Isabel …
Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un grupo de estudiantes de cuarto grado
… sostuvo que cualquier signo que represente a un objeto, media el paso del individuo “desde la inteligencia actuada … si la conceptualización del número en términos de unidades media o dificulta la conceptualización de otras operaciones … point of view. Educational Studies in Mathematics, 61(1-2), 11-38. Parmentier, R.J. (1985). Signs’ place in …
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