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… Fortalecimiento de la identidad profesional docente a través del trabajo en comunidades de desarrollo profesional que trabajan con la historia de las ciencias Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2017 Titulo Fortalecimiento de la identidad … En este trabajo se presenta una investigación centrada en la vinculación de la formación inicial de profesores a través de un modelo de desarrollo profesional, para el fortalecimiento de la identidad, con el uso de un caso de la historia de la ciencia. De las interacciones que se producen entre estas dos líneas (formación de profesores e historia) emergen elementos de identidad …
… Comunidad de desarrollo profesional de docentes en formación inicial que incorporan recursos TIC en la enseñanza de la química Se presentan los resultados de una investigación enfocada a identificar las interacciones que se dan al interior de una comunidad de desarrollo profesional de profesores en formación inicial, … de incorporación; la formación de profesores de ciencias en TIC, reconociendo propuestas actuales en el campo mediadas por comunidades de desarrollo (CODEP-FI); la enseñanza de la química, como excusa para la formación digital de estudiantes y …
… La formación de profesores de Ciencias a través del diseño curricular mediado por las TIC Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie … comunidad de ciencias naturales del proyecto; en el tercero, se señala la manera como se concibe el aprendizaje desde las comunidades de práctica; en el cuarto, se describen aspectos concernientes al desarrollo y publicación de cursos accesibles … Armando Gómez No.12 S e ri e G ru p o s La formación de profesores de Ciencias a través del diseño curricular mediado por las TIC Un caso en contextos de diversidad La formación de profesores de Ciencias a través del diseño curricular mediado por …
… Arquitecturas de comunidades de práctica en ambientes virtuales: Aportes desde la formación inicial y continua de docentes de Inglés … ISSN 0798-1015 Volumen 39 Fasciculo 46 Paginas 1-17 Año 2018 En el contexto de educación inicial de docentes de inglés, las arquitecturas de práctica, entendidas como formas colectivas de actividad humana, han sido poco analizadas. Este estudio tuvo como propósito comprender las … En el contexto de educación inicial de docentes de inglés, las arquitecturas de práctica, entendidas como formas colectivas de actividad humana, han sido poco analizadas. Este estudio …
… Dimensiones para el estudio de las comunidades de práctica en ciencias naturales que consideran el contexto y la diversidad cultural Imagen Anexo … señalan que la relación entre los saberes, experiencia y acciones docentes deben ser abordadas y consideradas para el desarrollo profesional de los docentes dado que pueden propiciar múltiples dinámicas de participación y de trabajo … 149 Dimensiones para el estudio de las comunidades de práctica en ciencias naturales que consideran el contexto y la diversidad cultural Claudia Patricia …
… Modelo crítico reflexivo para la formación del profesor de ingeniería: Una propuesta desde la epistemología docente y los conocimientos profesionales La investigación en didáctica de las ciencias presenta diferentes líneas de trabajo desde su constitución, muchas de las cuales continúan vigentes en tanto el interés que suscita su desarrollo. Se distinguen entre otras, la educación científica en diferentes niveles, diseños curriculares, resolución de … La investigación en didáctica de las ciencias presenta diferentes líneas de trabajo desde su constitución, muchas de las cuales continúan vigentes en tanto el …
… El cambio didáctico y el desarrollo de competencias profesionales docentes en profesores universitarios de química Referencia Revista Oratores, Núm. 2 … en conocimientos, pensamientos, sentimientos y actuaciones apoyado en la hipótesis de la independencia o de las implicaciones del conocimiento según los contextos. Se trata en definitiva de considerar la enseñanza de las ciencias … en conocimientos, pensamientos, sentimientos y actuaciones apoyado en la hipótesis de la independencia o de las implicaciones del conocimiento según los contextos. Se trata en definitiva de considerar la enseñanza de las ciencias …
… Entre las exigencias de calidad y las condiciones de desigualdad: Formación inicial de profesores en Colombia Referencia Editorial UPN Titulo … Universidad Pedagógica Nacional, Colciencias ISBN 978-958-5416-57-4 Paginas 404 Año 2018 En las Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018: Todos por un nuevo país , se considera que, para convertir a Colombia en el país más educado en el año … En las Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018: Todos por un nuevo país , se considera que, para convertir a Colombia en …
… Aportes de Los Ejes DOC en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor en formación Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2017 Titulo Aportes de Los Ejes DOC en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor en … El Conocimiento Profesional del Profesor (CPP) de ciencias, se ha constituido en una línea de investigación de la didáctica de las ciencias, en razón de la necesidad de comprender cómo los profesores en formación y en ejercicio construyen un …
… Invitación de la UPTC a la docente del DIE-UD Dra. Dora Inés Calderón Enviado por webmaster el Lun, 24/09/2018 - 16:36 Nos complace … la Dirección del Centro de Investigación y Extensión de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia a participar como conferencista principal en el “Segundo Encuentro de Semilleros de Investigación”. Este evento académico se llevará a … octubre de 2018, donde la doctora Calderón participará con la conferencia: La investigación como práctica en la formación profesional . Esta invitación también es un reconocimiento a la trayectoria profesional e investigativa a nivel nacional, no …