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… págs. 145-158, 2010. Artículo . Wilson Hernando Soto Urrea, Karolina González Guerrero, "Las inferencias y el proceso de aprendizaje de la matemática". En: Colombia, Educación y Desarrollo Social, ISSN: 2011-5318, ed: Universidad Militar Nueva … págs. 145-158, 2010. Artículo . Wilson Hernando Soto Urrea, Karolina González Guerrero, "Las inferencias y el proceso de aprendizaje de la matemática". En: Colombia, Educación y Desarrollo Social, ISSN: 2011-5318, ed: Universidad Militar Nueva …
… sociabilidad, los modos de adquisición de la información y el conocimiento, e incluso los mecanismos que hacen posible el aprendizaje. Algunos autores, situados en la versión entusiasta y en la apología a las tecnologías digitales, suelen … sociabilidad, los modos de adquisición de la información y el conocimiento, e incluso los mecanismos que hacen posible el aprendizaje. Algunos autores, situados en la versión entusiasta y en la apología a las tecnologías digitales, suelen … Luego, mediante estrategias que combinaron orientaciones más efectivas de los tutores e importantes desarrollos en los ambientes y objetos virtuales de aprendizaje, se procedió a combinar lo presencial y lo virtual (por ejemplo a través del …
… Recuperado a partir de https://www.uam.es/gruposinv/dim/assets/jose-uned-14.pdf Tecnológico de Monterrey. (2014, octubre). Aprendizaje Invertido. Reporte EduTrends. Recuperado a partir de http://www.sitios.itesm.mx/webtools/Zs2Ps/roie/octubre14.pdf … Recuperado a partir de https://www.uam.es/gruposinv/dim/assets/jose-uned-14.pdf Tecnológico de Monterrey. (2014, octubre). Aprendizaje Invertido. Reporte EduTrends. Recuperado a partir de http://www.sitios.itesm.mx/webtools/Zs2Ps/roie/octubre14.pdf …
… que ocurren durante el proceso de realización audiovisual están configurando nuevas formas de ser, de relación y de aprendizaje. 46 Fo rm ac ió n pa ra e l « no so tr os ». P rá ct ic as d e cr ea ci ón c ol ec tiv a au di ov is ua l e n or … comparten, se expresan, en muchos escenarios de la vida. Los espacios no formales pueden configurarse como espacios de aprendizaje que construyen sentidos de vida más significativos que la propia escuela. Entonces, la pregunta es por la … sea central nos lleva a revisar los postulados de la Educación Popular. Por su carácter de educación que responde a contextos específicos es imposible hablar de una concepción finalizada. Hay muchos caminos que se han recorrido y que han …
… General: Identificar elementos teóricos y empíricos ligados a la construcción de nación y la identidad nacional en los contextos escolares de Argentina y Colombia. Específicos: - Debatir contenidos teóricos referidos a la construcción de nación … de la nación y la transformación de lo político. 4 oct. 5 - Ruiz, A. y Carretero, M. (2010). Ética, narración y aprendizaje de la historia nacional. - Kriger, M. y Carretero, M. (2010). Historia, identidad y proyecto. Narraciones de … A. (2011). Nación, moral y narración. Buenos Aires: Miño y Dávila. Ruiz, A. y Carretero, M. (2010). Ética, narración y aprendizaje de la historia nacional. En M. Carretero y J. Castorina, La construcción del conocimiento histórico (pp. 29-54). …
… GIIPLyM, del Énfasis de Lenguaje y Educación. Dr. Harold CASTAÑEDA-PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Sesión 003 Fecha Jueves, Mar 09, 2017 Documento … GIIPLyM, del Énfasis de Lenguaje y Educación y el Dr. Harold CASTAÑEDA-PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del … Título Revista/Libro/Evento Valoración EFE Ponencia publicada en memorias de evento Perspectivas sobre dificultades de aprendizaje de la mecánica cuántica entre 1987 y 2014. V Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y …
… Piscitelli, A. El proyecto Facebook y la posuniversidad. Sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje. Madrid: Ariel. Plantin, C. (2002). La argumentación. Barcelona: Ariel, 3ª ed. Ramírez, L. A. (2004). Discurso y … Piscitelli, A. El proyecto Facebook y la posuniversidad. Sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje. Madrid: Ariel. Plantin, C. (2002). La argumentación. Barcelona: Ariel, 3ª ed. Ramírez, L. A. (2004). Discurso y …
… GIIPLyM, del Énfasis de Lenguaje y Educación. Dr. Harold CASTAÑEDA-PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Profesor Óscar Jardey SUÁREZ representante de los … GIIPLyM, del Énfasis de Lenguaje y Educación; el Dr. Harold CASTAÑEDA-PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education y el profesor Óscar Jardey SUÁREZ representante de los … GIIPLyM, del Énfasis de Lenguaje y Educación; el Dr. Harold CASTAÑEDA-PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education y el profesor Óscar Jardey SUÁREZ representante de los …
… esta misma Universidad donde dirige el proyecto de investigación "Propuesta metodológica de intervención docente para el aprendizaje y la convivencia en contextos vulnerables". Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) nivel I. Ha sido consultora externa de diversos … esta misma Universidad donde dirige el proyecto de investigación "Propuesta metodológica de intervención docente para el aprendizaje y la convivencia en contextos vulnerables". Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) nivel I. Ha …
… Este seminario trabaja aspectos teóricos y metodológicos del modelo de investigación social aplicado en contextos educativos, „Núcleos de Educación Social NES‟. El marco conceptual del modelo está inmerso en los postulados de la … RESUMEN: Este seminario trabaja aspectos teóricos y metodológicos del modelo de investigación social aplicado en contextos educativos, „Núcleos de Educación Social NES‟. El marco conceptual del modelo está inmerso en los postulados de la … de la experiencia realizada con el programa Núcleos de Educación Familiar –NEF- desde la década de los noventa en contextos educativos, familiares y barriales de Bogotá. Los NEF surgieron como un espacio de participación social, cuya …