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… Medio Saber Sujeto Acción Retroacción APRENDIZAJE POR ADAPTACIÓN SITUACIÓN ADIDÁCTICA Interpreta V al id a Intención 32 Figura 19. Relación entre la situación didáctica y la situación adidáctica De modo que el profesor utiliza una situación … el profesor pedirá al alumno que mueva el punto sobre el círculo y esto provocará la siguiente situación (Figura 32): Figura 32. Resultado del movimiento del punto sobre el círculo Al mover el punto sobre el círculo el eje de simetría … resiste el arrastre, lo cual posibilita al profesor realizar la institucionalización en los siguientes términos: “Se llama media- triz de dos puntos a la recta perpendicular al segmento formado por los dos puntos y que pasa por su punto medio”. …
… de la Historia de las Ciencias al desarrollo profesional de docentes universitarios. Enseñanza de las Ciencias, 32 (1), pp. 265-281. Izquierdo, M., García-Martínez, A., Quintanilla, M. y Adúriz-Bravo, A. (2016). Historia, filosofía y …
… sentimos interpelados por el deseo de cambiar nuestra imagen, de modificarnos, travestirnos, transformarnos, primero ante 32 C on tr ov er tir lo s su je to s y la s id en tid ad es : h ac ia u na r es ig ni fic ac ió n de lo s ge st os p ed ag óg …