Search
… conocimiento y capitalismo, con el fin de intentar explicar la articulación entre estructura cultural y estructura social. 2 Por tanto, se trata de pasar en el análisis a) del nivel técnico o instrumental, hoy exigido, b) del nivel pragmático, … Lecciones de lingüística general. Madrid: Gredos (pp.269-286). DANTAS, M. (2016). “Trabalho material sígnico e mais-valía 2.0 nascondições do capital-informação”. En: Sierra, F. Capitalismo cognitivo y economía social del conocimiento. La lucha … conocimiento y capitalismo, con el fin de intentar explicar la articulación entre estructura cultural y estructura social. 2 Por tanto, se trata de pasar en el análisis a) del nivel técnico o instrumental, hoy exigido, b) del nivel pragmático, …
… para hombres de 5:30 pm a las 8 pm todos los días de la semana no feriados y una sección de señoritas de las 12 m a las 2 pm (Barriga, 2014a). La Academia Nacional de Música fue una institución pública estatal que se encargó de la enseñanza de … de los colegios y escuelas, y a domicilio” (Barriga, 2014a: 257). Ante la falta de maestros de música, con un decreto del 2 de marzo de 1889, el Presidente de la República autorizó a la Academia conceder Diplomas de Maestro, sin previo examen, a … turas en Música en Colombia, enfocado en cuatro aspectos o dimensiones: 1) Tiempo de experiencia y tipo de contrato; 2) Formación académica; 3) Actividades académicas y artísticas; y 4) Participación en el diseño y eva- luación del plan de …
… con la filosofía y las ciencias humanas en la perspectiva de contribuir al análisis del presente de la educación. 2 CONCEPTOS Hábito Si bien está presente en Locke y en Kant, tal vez haya sido Dewey quien lo colocó en el centro de sus … con la filosofía y las ciencias humanas en la perspectiva de contribuir al análisis del presente de la educación. 2 CONCEPTOS Hábito Si bien está presente en Locke y en Kant, tal vez haya sido Dewey quien lo colocó en el centro de sus …
… la dimensión ambiental en todos los contextos educativos, desde cuatro visiones de mundo: 1) problemas ambientales; 2) soluciones ambientales; 3) recursos naturales; y 4) derechos humanos de primer y tercer orden principalmente A Soportable … el punto de partida para los Estudios Culturales. Estos buscan establecer: 1) las interrelaciones sociedad-naturaleza; 2) la sustentabilidad (como principio); 3) el impacto de las acciones transformadoras del hombre sobre los sistemas … TU LO D U O D ÉC IM O Claudia María Cardona Londoño Una manera de comprenderlo de manera gráfica se presenta en la Figura 2: Figura 2. Sustentabilidad: Buen Vivir A Soportable B Sostenible C Viable D Equitativo Ecológico Social Económico A C B D …
… Una primera 1 El Seminario hace parte del proceso investigativo del Grupo Politia-UPN y del Proyecto DPG-456-17 (Ciup). 2 conceptualización estaría contenida en el texto “La reproducción” (1970), subtitulado “Elementos para una teoría del …
… problemas clave y trasversales: 1) La asociación íntima de raza, capitalismo y colonialismo y su matriz continua de poder; 2) La condición vivida de deshumanización y alienación; 3) Fanon y Zapata desde el planteamiento rompen el silencio … concepciones de los profesores y los ámbitos de sus prácticas. Dos estudios de caso. Revista de Enseñanza de la Física, 24(2), 7-26. Quijano, A. (1991). Colonialidad y Modernidad/racionalidad. Perú Indígena, 12 (29), 11-21. Roth, W. (2008). …
… edificación y expansión lo cual permite una relación dinámica entre el espacio mental y el espacio físico. (Pérez, 1996: 2) De esta manera se busca hacer evidente la relación entre las cultura ju- veniles que emergen de los procesos identitarios … que les permitiría construir las capacidades para integrarse al mundo laboral y por lo tanto, a otras relaciones sociales. 2. Cuando la necesidad de forma- ción y preparación para el futuro se ve confrontada con la de cooperar en la subsistencia …
… a los cuales se debe adaptar cualquier método: 1) Las características propias de los conocimientos que se van a enseñar, 2) Las leyes de la evolución mental en las diversas edades de la vida y, 3) El objeto propio y la ex- tensión de cada grado …
… ra ci a es co la r Martín, J. (1993). La comunicación: un campo de problemas a pensar. Colombia Ciencia y Tecnología, 11 (2), 3-10. Martínez Boom, A. (2004). De la escuela expansiva a la escuela competitiva en América Latina. Bogotá: Arthropos. …
… C TA V O Mario Fernando Chacón Sánchez Martínez, A. (2015b). Governed and/or schooled. Revista Pedagógica Histórica, LI (1-2), 221-233. McLaren, P. (1999). Traumatizing Capital. Oppositional Pedagogies in the Age of Consent. En D. Macedo, Critical …