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… BENVENISTE, E. (2004 [1966]). “Comunicación animal y lenguaje humano”. En Problemas de lingüística general I, pp. 56-62. BENVENISTE, E. (2004 [1966]). “Estructura de la lengua y Estructura de la sociedad”.En Problemas de lingüística general … II, pp. 95-106. BERNSTEIN, B. (1993). La construcción social del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.). BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento en la actual reestructuración productiva”. En: BOLAÑO, C., … BENVENISTE, E. (2004 [1966]). “Comunicación animal y lenguaje humano”. En Problemas de lingüística general I, pp. 56-62. BENVENISTE, E. (2004 [1966]). “Estructura de la lengua y Estructura de la sociedad”.En Problemas de lingüística general …
… 3 enfoques y 8 campos temáticos. Los resultados muestran que los enfoques con mayor representación fueron singularización 62% y relaciones entre culturas con 29%. Los campos temáticos de mayor representación fueron concepciones de los estudiantes … 3 enfoques y 8 campos temáticos. Los resultados muestran que los enfoques con mayor representación fueron singularización 62% y relaciones entre culturas con 29%. Los campos temáticos de mayor representación fueron concepciones de los estudiantes …
… en Colombia", Piedad Ortega Valencia, Martha Cecilia Herrera Cortés, Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, Nº. 62, 2012, págs. 89-115 "Lola Cendales González, entre trayectos y proyectos en la educación popular", Piedad Ortega Valencia, … curriculares en la educación básica", Piedad Ortega Valencia, Revista Javeriana, ISSN 0120-3088, Nº. 714, 2005, págs. 62-65 … en Colombia", Piedad Ortega Valencia, Martha Cecilia Herrera Cortés, Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, Nº. 62, 2012, págs. 89-115 "Lola Cendales González, entre trayectos y proyectos en la educación popular", Piedad Ortega Valencia, …
… difficulties related to the representations of two major concepts of set theory. Educational Studies in Mathematics, 62(3), 259–280. Doi: 10.1007/s10649-006-8545-3 Bagni, G. T., & D’Amore, B. (2005). Epistemologia, sociologia, semiotica: la … about the nature of science and their re- lationship to classroom practice. Journal of teacher education, 41(3), 53–62. 189 C A PÍ TU LO S ÉP TI M O Bruno D`Amore, Luis Radford, Giorgio T. Bagni Brousseau, G. (1976). Les obstacles … and interdisciplin- ary issues. En J. Fauvel & J. van Maanen (Eds.), History in Mathematics Educa- tion (pp. 39–62). Dodrecht: Kluwer. Habermas, J. (2003). Truth and justification (trad. B. Fultner). Cambridge, MA: The MIT Press. …
… Cuestiones socio ambientales y sus implicaciones para la enseñanza de la educación en ciencias: Un estudio de caso para la media básica en el IED Antonio Baraya Referencia Revista TED. Núm. Extraordinario, 2018 Titulo Cuestiones socio ambientales y sus implicaciones para la enseñanza de la educación en ciencias: Un estudio de caso para la media básica en el IED Antonio Baraya Autor(es) Liliana Puerto Acosta y William Manuel Mora Penagos Titulo de la Revista …