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… la igualdad y la autonomía en el marco del proyecto modernizador y civilizador. Chile, 1870-1912 . Graciela Rubio Soto, Andrea Robles Parada, Claudia Montero Miranda. Trashumante, Núm. 26, págs. 86-107, 2025. … 71, págs. 77-97, 2023. http://dx.doi.org/10.4067/s0071-17132023000100077 Escrituras de maestras en Chile: perspectivas para su estudio (1880-1920). Claudia Montero, Leonora Reyes, Graciela Rubio Soto. Revista chilena de literatura, ISSN-e … de la historia y las ciencias sociales en Chile. Trayectos disociados y formas alternativas en la enseñanza. Preguntas para una discusión. Graciela Rubio Soto, Carolina Maturana. Con-ciencia social, ISSN 2605-0641, Núm. 5, págs. 95-120, 2022. …
… estético. Asimismo, este espacio académico permite reflexionar acerca de los fundamentos epistemológicos de la narrativa, para lo cual se estudiarán los aportes de Bajtín y Todorov desde los estudios del lenguaje y la literatura. Posteriormente se … narración y experiencias de límites extremos, con el objeto de situar el relato como marco de comprensión del daño moral. Para ello, se retomarán los presupuestos de Lara y Arteta en relación con el paradigma del mal. … 12, espacio simple). • Agamben, G. (2005). Lo que queda de Auschwitz, El archivo y el testigo HOMO SACER III. Valencia: PRE-TEXTOS. • Arendt, H. (1991). Sobre la revoluciòn. Madrid: Editorial Revista de Occidente. • ________. (1991) ¿qué es la …
… educativa en proyectos nacionales e internacionales. Ha participado en numerosos comités en el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) en el área de matemáticas. Ha publicado en revistas nacionales e internacionales y … educativa en proyectos nacionales e internacionales. Ha participado en numerosos comités en el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) en el área de matemáticas. Ha publicado en revistas nacionales e internacionales y …
… seminario se presentará un panorama acerca de los elementos teóricos de la TO. Se desarrollará a partir del análisis de textos y discusiones sobre las fuentes, en interacción con el creador de la teoría … seminario se presentará un panorama acerca de los elementos teóricos de la TO. Se desarrollará a partir del análisis de textos y discusiones sobre las fuentes, en interacción con el creador de la teoría. JUSTIFICACIÓN: En términos de la formación doctoral de los estudiantes, se hace necesario y pertinente un reconocimiento de los aportes de la TO para estudiar y explicar los fenómenos didácticos y, en particular, problemas asociados a los procesos de enseñanza y …
… las ideas teóricas de sujeto, alteridad y actividad y sus aportes a la educación. Se desarrollará a partir del análisis de textos y discusiones sobre las fuentes. … las ideas teóricas de sujeto, alteridad y actividad y sus aportes a la educación. Se desarrollará a partir del análisis de textos y discusiones sobre las fuentes. JUSTIFICACIÓN: En términos de la formación doctoral de los estudiantes, se hace … las ideas teóricas de sujeto, alteridad y actividad y sus aportes a la educación. Se desarrollará a partir del análisis de textos y discusiones sobre las fuentes. JUSTIFICACIÓN: En términos de la formación doctoral de los estudiantes, se hace …
… Concibo la escolarización como un fenómeno singular y contingente. Dicho concepto lo asumo como un dispositivo de análisis para examinar con mayor precisión la compleja trama de elementos constitutivos del nudo central del problema de la educación … Curso sobre Foucault. Buenos Aires: Cactus. Deleuze, G. (1991). Posdata a la sociedad de control. En: Diálogos. Valencia: Pre-Textos. Echeverri, J.A. (1989). Santander y la instrucción pública, 1819-1840. Bogotá: Foro. Faure, E. et al. (1973). …
… monstruo- so, estado, flujo, figura y explosión de la propia creación. El ser que se mueve, como desde un útero profundo, para configurarse como mundo. Un palpitar cósmico» (Negri, 2000, p. 36). ¿Cómo se “salta” a lo bello, a lo sublime? 1 Estudio … entre ex-sistir y re-sistir. Mientras el primer índice se orienta a mostrar un salir-fuera del estar; el segundo señala un pre-servar que intenta mantenerse en lo ente; se opera así la dinámica ex-presiva (ex-sistencial) C AP ÍT U LO PR IM ER O 26 … en lo indicial de las posibilidades de ser y llega a ser, desde el carácter fundante de la nada. 27 Los límites de la “comunidad” Lo que resulta problemático es que «La consecuencia esencial de la subjetivi- dad es el nacionalismo de los …
… día 4/mayo con el Director del CIDC, profesor Nelson Forero, y con el señor Rector (E), profesor Carlos Javier Mosquera, para presentar la propuesta de la convocatoria: “FINANCIACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION, INNOVACION Y CREACION DE LOS … 13,50 8,70 86,40 Edgar Yead Lucero Babativa ELT Education Harold Castañeda -Peña 16,50 40,00 14,40 15,00 85,90 Jennifer Andrea Mateus Malaver Lenguaje y Educación Marieta Quintero Mejía 26,00 36,00 13,50 10,40 85,90 Yolanda Samacá Bohórquez ELT Education Carmen Helena Guerrero 17,20 38,00 14,10 14,50 83,80 Vladimir Alfonso Ballesteros Ballesteros Educación en Ciencias Adriana …
… en los campos Lenguaje y Educación - Comunicación en la Cultura; y adquirir las herramientas teóricas y prácticas para que el doctorando diseñe su objeto de investigación. Posteriormente, se describen los ejes temáticos del curso, … en los campos Lenguaje y Educación - Comunicación en la Cultura; y adquirir las herramientas teóricas y prácticas para que el doctorando diseñe su objeto de investigación. Posteriormente, se describen los ejes temáticos del curso, … Campo educación: componentes, debates y objetos de estudio. Seminario: introducción por parte del docente, Preparación de textos básicos y uso de aula virtual para 2 3 Carr, W. y S. Kemmis. (1988). Teoría crítica de la enseñanza: la investigación …