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Acta CADE No. 17, Octubre 20 de 2016

… del Dr. Castañeda – Peña por considerarse el interesado, aprobó el apoyo solicitado para atender la invitación de la University of Southampton, de Goldsmiths – University of London y de Kings College – University of London, entre el 11 y el 20 de diciembre de 2016, como oportunidad para fortalecer alianzas estratégicas, …

El ser ahí como ser temporal

Historia de la epistemología de la pedagogía y sus retos para el siglo XXI

Discurso, escritura y argumentación

… M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – Morfología e historia. Barcelona: Gedisa. Gómez, A. L. … una política menor. Buenos Aires. Traficantes de Sueños. Leeuwen, Th. Van (2008). Discourse and Practice. New York: Oxford University Press. Lincoln, B. (1989). Discourse and the Construction of Society. New York: Oxford University Press. Lizcano, E. (2006). Metáforas que nos piensan. Buenos Aires: Traficantes de Sueños. Marina, J. S. (1998). …

Debates en torno a la memoria histórica del pasado reciente en América Latina

La Necesidad de un Modelo de Validación de Objetos Virtuales de Aprendizaje-OVA en Comunidades de Práctica

… para la formación del profesorado de lenguaje y comunicación para poblaciones en contextos de diversidad. México: Uni- versidad Pedagógica Nacional-A. Echeita, G. (1994). A favor de una educación de calidad. Cuadernos de Peda- gogía, …

Ciencia, Tecnología, Sociedad: Representaciones sociales, formación científica ciudadana, apropiación social de la ciencia y estudios de género

… Sjøberg, c.  schreiner, s. (2004). ROSE: The relevant of science education. Sowing the seeds of ROSE. Acta didactica, 4. University of Oslo, Norway, http://www.unmillenniumproject.org/goals/gti.htm#goal3 Faculty of Education, Departamen of …

Harold Castañeda-Peña

… Doctorado University of London Goldsmiths College, Reino Unido Doctor en Educación 2004 - 2007 Positioning Masculinities and …

Pensamiento narrativo en procesos de formación matemática

… (1991). Self-Making and World-Making. Journal of Aesthetic Education Vol. 25, No. 1, Spring 1991. Board of Trustees of the University of Illinois Bruner, J. (2003). La fábrica de historias. Derecho, literatura, vida (Luciano Padilla López, trad.). … (1991). Self-Making and World-Making. Journal of Aesthetic Education Vol. 25, No. 1, Spring 1991. Board of Trustees of the University of Illinois • Bruner, J. (2003). La fábrica de historias. Derecho, literatura, vida (Luciano Padilla López, …

Elementos de semiótica para la investigación en didáctica de la matemática

… (Eds.) Theories of Mathematics Education. 201-243. Nöth, W. (1995). Handbook of semiotics. Bloomington, IN: Indiana University Press. Peirce C.S. (CP). (1931-1958). Collected Papers. I-VIII. Cambridge: Harvard University Press. En: Bonfantini M.A. (Ed.) (2003). Opere. Milano: Bompiani. Piaget, J. & García, R. (2004). Psicogénesis e … (Eds.) Theories of Mathematics Education. 201-243. Nöth, W. (1995). Handbook of semiotics. Bloomington, IN: Indiana University Press. Peirce C.S. (CP). (1931-1958). Collected Papers. I-VIII. Cambridge: Harvard University Press. En: …