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Conglomerado de relevancias en el discurso de un niño llanero sobre la naturaleza

El Desarrollo de Prácticas Docentes en profesores de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria a través de trabajos en equipos colaborativos

Dimensión ambiental: una inclusión necesaria para la formación de profesores de química

Memorias de la guerra en Colombia. Relatos de una mujer excombatiente

Historia de la epistemología de la pedagogía y sus retos para el siglo XXI

Una radiografía de la violencia en Bogotá en los años ochenta y noventa

Acta CADE No. 19, Diciembre 1 de 2016

Investigación I: Campo de investigación y construcción del problema a investigar

… Vergel, R. (2104). El signo en Vygotski y su vínculo con el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Folios, 39, 65-76. Datos del profesor: Pedro Javier Rojas Garzón Procedencia institucional: Universidad Distrital Francisco José de … Vergel, R. (2104). El signo en Vygotski y su vínculo con el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Folios, 39, 65-76. Datos del profesor: Pedro Javier Rojas Garzón Procedencia institucional: Universidad Distrital Francisco José de …

Acta CADE No. 02, Febrero 4 de 2016

Ciencia, Tecnología, Sociedad: Representaciones sociales, formación científica ciudadana, apropiación social de la ciencia y estudios de género

… presentan a continuación se focalizan en el contexto educativo. Las diferencias según el género persisten en la educación media, lo que se puede sustentar a través de los resultados de pruebas internacionales como PISA 2009 (OCDE 2010) y PISA 2006 … Vol. 5, No. 2, 147 - 167. Restivo, S. (1992). La ciencia moderna como problema social. Fin de Siglo, No. 3, 20 - 39. Ríos, E., & Solbes, J. (2007). Las relaciones CTSA en la enseñanza de la tecnología y las ciencias: una propuesta con …