Search
… ser estudiadas desde dos ángulos: lo conceptual y el campo de la representación (Díaz Clemente, 1992; Mora, 2002; López Alonso y Stefani, 2005, entre otros). a. Lo conceptual: es lo que los sujetos saben sobre el objeto de estudio, es decir, es … de textos de enseñanza obligatoria. Enseñanza de las Ciencias, 20(2), 303 - 314. Dickson, D. (2000). Science and its public: The need for a "Third way". Social Studies of Science, Vol. 30, No. 6, 917 – 923. Dunbar, R. (1999): El miedo a la …
… (2002): Marco teórico de las controversias científicas: el caso de la sacarina, Bellaterra: UAB, Tesis Doctoral. Vázquez Alonso, Á. y Manassero Mas, M.A. (2011). La selección de conteni- dos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología …
… Girona), Jorge Bacca, Cecilia Ávila (UDFJC-U Girona). Sonia Pinzón, Carlos Vanegas, Juan Carlos Guevara, Yaneth Cárdenas , Jairo Márquez (UDFJC, Colombia), Gerson Illanes, Javier Paco (UMSA, Bolivia), Obed Zeledón (URACCAN, Nicaragua) Expertos en …
… Sarmiento, A.; González, J. I.; Mina, L.; Darwin, M.; Álvarez, S.; Alonso, C.; Plazas, E. (2007). Evaluación del impacto del SENA en el capital social. Programa Nacional de Desarrollo Humano, … Sarmiento, A.; González, J. I.; Mina, L.; Darwin, M.; Álvarez, S.; Alonso, C.; Plazas, E. (2007). Evaluación del impacto del SENA en el capital social. Programa Nacional de Desarrollo Humano, …