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… Atenas, Grecia, entre el 16 y el 19 de mayo de 2016. Lo anterior, atendiendo a la aprobación de la ponencia: “Teachers and media representation”, y a la posibilidad de establecer lazos de cooperación y redes académicas con colegas e instituciones … Atenas, Grecia, entre el 16 y el 19 de mayo de 2016. Lo anterior, atendiendo a la aprobación de la ponencia: “Teachers and media representation”, y a la posibilidad de establecer lazos de cooperación y redes académicas con colegas e instituciones …
… matemática. In I. Abreu Mendes & C. Farias da Silva (Eds.), Cultura, Práticas Sociais e Educação Matemática (pp. 49-68). São Paulo: Livraria da Física. Exposición y discusión Revisión de la literatura y discusión con los profesores a cargo … matemática. In I. Abreu Mendes & C. Farias da Silva (Eds.), Cultura, Práticas Sociais e Educação Matemática (pp. 49-68). São Paulo: Livraria da Física. Radford, L. (2014). On teachers and students: An ethical cultural-historical perspective. … matemática. In I. Abreu Mendes & C. Farias da Silva (Eds.), Cultura, Práticas Sociais e Educação Matemática (pp. 49-68). São Paulo: Livraria da Física. Exposición y discusión Revisión de la literatura y discusión con los profesores a cargo …
… Diseño curricular en química para la educación media: una propuesta basada en la identificación y caracterización de habilidades depensamiento de orden superior a partir de …
… en la facticidad, (…) disponerse en el disimulo» (46/67), propio de la «Maquinación» en cuanto «actividad calculadora» (47/68) que se expresa como «prepotencia», como un «aniquilar» consistente en un «traslado a lo nulo» como «devastación» en tanto … (67/90), puesto que «Poder» es «íntima carencia de esencia (…) inesencia», esto es, «im-potencia» e «in-esen- cia» (68/91). De ahí que «cuando el poder choca con la nada (…), se derrumba» (70/93). En cambio, la reducción del poder se torna …
… Research Methods in Education: Innovations in Science, Technology, Engineering, and Mathematics Learning and Teaching (pp. 68 – 95). London: Routledge. D´Amore, B. (2006). Objetos, significados, representaciones semióticas y sentido. Relime, Número … Research Methods in Education: Innovations in Science, Technology, Engineering, and Mathematics Learning and Teaching (pp. 68 – 95). London: Routledge. D´Amore, B. (2006). Objetos, significados, representaciones semióticas y sentido. Relime, Número …
… emerge el pensamiento algebraico? El caso del pensamiento algebraico factual. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 68, 9-17. Datos del profesor: Rodolfo Vergel Causado Procedencia institucional: Universidad Distrital Francisco José de … emerge el pensamiento algebraico? El caso del pensamiento algebraico factual. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 68, 9-17. Datos del profesor: Rodolfo Vergel Causado Procedencia institucional: Universidad Distrital Francisco José de …