Search

¿Cómo emerge el pensamiento algebraico? El caso del pensamiento algebraico factual

Formas de pensamiento algebraico temprano en alumnos de cuarto y quinto grados de educación básica primaria (9-10 años)

Generalización de patrones y formas de pensamiento algebraico temprano

Intercambio de estudiantes de Doctorado en Educación (México-Colombia)

Sandra Patricia Rodríguez

Articulation and change of senses assigned to representations of mathematical objects

Conflictos semióticos en un contexto algebraico: un análisis de las producciones de los estudiante

Procesos de unitización y de normación en la construcción de un objeto de la transición aritmética-álgebra: la multiplicación como cambio de unidad

Conglomerado de relevancias en el discurso de un niño llanero sobre la naturaleza

El principio de reflexividad y triangulación en el enfoque cualitativo de investigación. Un aporte a las investigaciones en memoria