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… Peña, Marcela del Castillo y Sandra Cortes Pais Colombia Editorial Instituto Nacional para Ciegos ISBN 978-958-8257-40-2 Paginas 129 Año 2010 …
… lenguaje es la casa del ser. En su morada habita el hombre. Los pensadores y poetas son los guardianes de esa morada” (p.2). En este camino el discurso poético no sólo se da al Dasein como la posibilidad de conocer y leer producciones hermosas, … la investigación educativa. Posibilidades y primeras experien- cias. En Revista de Investigación Educativa, vol. 26, núm. 2, 2008, pp. 409-430, Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica. España. Recuperado de … M. A. (2011). O cuidado como amor em Heidegger. En Revista da Abordagem Gestáltica: Phenomenological Studies, XVII (2) 158-171. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=357735515007 Gabilondo, A. (1997). Los trazos del Eros. Del …
… de objetos virtuales de aprendizaje en escenarios naturales Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 47 Capítulo 2 MODELO DE VALIDACIÓN ALTER-NATIVA Ángel D. López y Mota6, UPN-A A Ruth Briones y Claudia Jiménez, colaboradoras Este … la cual los define desde los modelos de usabilidad, accesibi- lidad, arquitectura e interacción humano-máquina. 2) La pedagogía y la didáctica: que los relaciona al enfoque pedagógico-di- dáctico, las estrategias y momentos de la … roles, mecanismos de comunicación e interacción, momentos de integración interdisciplinar, y tiempos de realización. 2) El diseño del OVA usualmente, abarca dos dimensiones: a) el diseño instruc- cional y b) la arquitectura técnica. Modelo de …
… de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Informe de la Dirección. 2.1. Apertura de seminarios 2016-1. 2.2. Planes de Acción 2016 por grupos de investigación.. 2.3. Comunicación con evaluadores. 3. Solicitud Dirección Nacional …
… de la escolarización como proceso histórico y social, sus efectuaciones prácticas, discursivas e institucionales. 2. Identificar el papel que cumple el sujeto de la enseñanza, sea el maestro o el docente, en los procesos de escolarización. … en Colombia. En: Propuesta Educativa, No 45. Buenos Aires: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, pp. 34-49. 2. (2016). Bosquejo para una historia de la escolarización. [Conferencia inaugural]. En: Cihela XII. Congreso Iberoamericano … de Salamanca, pp. 153-168. 6. (2015). Governed and/or schooled. En: RevistaPaedagogicaHistorica. Volume LI, Number 1-2. London: Taylor & Francis Group, pp. 221-233. 7. (2012). ¡Ya no estás en la casa! Tecnologías de la escolarización. En: …
… en los ítems correspondientes; conformando en el modelo la función ‘identificación de diseño pedagógico-didáctico’. 2) Dieciocho observadores que en el uso (U) que el profesor hace de guías y OVA en su clase, valoran los ocho aspectos en … para cada una de los ocho aspectos evaluados, descritos en el capítulo anterior, a saber: 1) TIC y Enseñanza (TIC) 2) Cognición y Aprendizaje (CA) 3) Enseñanza (E) 4) Diversidad (D) 5) ContenidosDisciplinares (CD) 6) Enfoque Didáctico (ED) … donde los obser- vadores dan mayor valoración que los profesores, ocurriendo un orden UPE16 (Ver págs. 61-62, Capítulo 2, en este mismo libro). En cuanto a variabilidad, el Gráfico 1 muestra que los observadores son los que dan calificaciones …
… o mapas para estructurar los contenidos, aspecto que consideramos propio de un nivel Integrador-Transformador (NIT). 4.1.2. Categoría Fuentes y Criterios de Selección de los Contenidos Escolares Respecto a esta categoría, es claro para Luz, que … que yo pretendo no.” U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 70 CARMEN ALICIA MARTÍNEZ RIVERA 4.2. NIVEL DE ACCIÓN En este nivel podemos evidenciar el conocimiento que la docente tiene sobre el conocimiento escolar, a … a los textos escolares, aspecto central en el análisis que presentamos a continuación para cada una de las categorías. 4.2.1. Categoría Contenidos Escolares En este nivel, identificamos contenidos escolares en diferentes niveles de complejidad. …
… Study of a Critical Dialogue Between Expert and Novice Nonnative English Speaker Teachers Referencia PROFILE. Vol. 17, No. 2 Titulo Global Professional Identity in Deterretorialized Spaces: A Case Study of a Critical Dialogue Between Expert and … Professional Development Pais Colombia Editorial Universidad Nacional de Colombia ISSN 1657-0790 Volumen 17 Fasciculo 2 Paginas 13-27 Año 2015 This study analyzes the online, peer-peer dialogue between two groups of nonnative English-speaking …
… Colombian National Standards: A Constituent of Dominance in English Language Education Referencia PROFILE. Vol. 11, No. 2 Titulo English as a Neutral Language in the Colombian National Standards: A Constituent of Dominance in English Language … Professional Development Pais Colombia Editorial Universidad Nacional de Colombia ISSN 1657-0790 Volumen 11 Fasciculo 2 Paginas 135-150 Año 2009 This article attempts to problematize the way the English language is used in official documents. …
… The portrayal of EFL teachers in official discourse: The perpetuation of disdain Referencia PROFILE. Vol.12, No. 2 Titulo The portrayal of EFL teachers in official discourse: The perpetuation of disdain Autor(es) Carmen Helena Guerrero … Professional Development Pais Colombia Editorial Universidad Nacional de Colombia ISSN 1657-0790 Volumen 12 Fasciculo 2 Paginas 33-49 Año 2010 The purpose of this article is to offer an interpretation of the images of Colombian English …