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El conocimiento profesional del profesor(a) de ciencias sobre el conocimiento escolar: caso de la profesora Sol en aulas hospitalarias

Currículo en la formación docente. una propuesta de lineamientos interdisciplinarios para fortalecer las prácticas docentes

Convocatoria: Memoria, sentido de vida y educación para la paz: apuestas por una con-vivencia escolar y de formación ciudadana

Dasein: individuación y formación

Juan Carlos Gómez Barriga

Problematizing identity and agency in second language learning and language teacher education

Sandra Patricia Rodríguez

Problematizing dominant paradigms in English Language Teacher Education

Luis Alfonso Ayala Villamil

A modo de conclusión: el conocimiento profesional de las profesoras de ciencias Luz y Sol sobre el conocimiento escolar en las aulas vivas y aulas hospitalarias. Un conocimiento escolar para la vida