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… los proyectos doctorales. OBJETIVOS: General: Aportar elementos de discusión procedentes de una perspectiva sociocultural como la TO orientados a la cualificación de los procesos de formulación de objetivos y problemas de investigación doctoral. … los proyectos doctorales. OBJETIVOS: General: Aportar elementos de discusión procedentes de una perspectiva sociocultural como la TO orientados a la cualificación de los procesos de formulación de objetivos y problemas de investigación doctoral. …
… ponencia publicada en memorias, titulada “Una experiencia de un proyecto curricular ambientalizado contenido: agua pluvial como patrimonio de la cuenca urbana”. El CADE, luego de estudiar la solicitud, avaló la asignación de dos créditos académicos … 1° de 2016 PENAGOS, presenta al CADE solicitud de flexibilización de seis créditos EFEP por concepto de: a. Participación como ponente en el Congreso de Educyt 2016 con la ponencia publicada en memorias, titulada: “Una experiencia de un proyecto curricular ambientalizado contenido: Agua pluvial como patrimonio en la cuenca urbana” (2 créditos), b. Publicaciones indexadas. Artículo: “Hacia unos principios ontológicos, …
… el énfasis ‘Historia de la Educación’ y las líneas del énfasis a las cuales se vincularán los estudiantes, así como la producción más reciente sobre el tema violencia y educación. Durante el seminario se reflexionará, analizará y se … los estudiantes entregarán por escrito el problema de investigación, la justificación y la factibilidad de fuentes como trabajo final y lo socializarán en el Énfasis de Historia de la Educación. JUSTIFICACIÓN: Las investigaciones doctorales … existen en su abordaje. Algunas investigaciones, han afrontado el tema de la constitución de la infancia moderna, vista como aquella que se ubica entre las postrimerías del siglo XVIII y primera mitad del XX, sin abordar el tema de la historia …
… señala respecto de las políticas públicas en educación y promueve la publicación de temas pedagógicos y culturales. Como publicación bimestral del Centro de Estudios e Investigaciones Docentes CEID se propone continuar la labor desarrollada … a los de los postulados oficiales. Los Manuales de convivencia se esti- pulan en Colombia a partir de la Ley 115 de 1994 como una manera de ga- rantizar que, mediante el concurso de todos los integrantes de la comunidad educativa, se dieran sanas … a su medio los fines de la educación defi- nidos por la ley. Al momento de su implantación en la década del 90, así como en la actua- lidad, estos Manuales expresaron el conjunto de derechos y deberes de los estudiantes de las instituciones …
… que resultan de los estudios de casos, a través del análisis de contenidos, recogidos en fuentes de información diversa como entrevistas, grabaciones, entre otras. Por eso en este capítulo no sólo contextualizamos la consideración del análisis … sino que en particular destacamos entre otras, las estrategias metodológicas acompañadas de programas computacionales como ATLAS.ti, que surgen como opciones para apoyar la sistematización, el análisis y codificación de copiosos resultados de investigaciones … que resultan de los estudios de casos, a través del análisis de contenidos, recogidos en fuentes de información diversa como entrevistas, grabaciones, entre otras. Por eso en este capítulo no sólo contex- tualizamos la consideración del análisis …
… en el circuito del amor; y, sin embar- go, ella tiende permanentemente a ser positivizada (¿reducida? No, envilecida) como mero y simple cuerpo. … en el circuito del amor; y, sin embar- go, ella tiende permanentemente a ser positivizada (¿reducida? No, envilecida) como mero y simple cuerpo. Que el Poverello d’Assisi es el modelo del desasimiento, es un dato que parece incontrovertible. Ahora bien, no sólo es una vivencia de fe –como se ha mostra- do–, es una posición política (Hardt & Negri, 2011, p. 433; Vargas Guillén, 2012, pp. 94-99). Como modelo, …
… las cuales se constituyen en núcleo central de los ámbitos de la Educabilidad y la Enseñabilidad. Estas teorías como construcciones científicas consolidan la teoría y práctica de los diferentes modelos, enfoques y escuelas pedagógicas … las cuales se constituyen en núcleo central de los ámbitos de la Educabilidad y la Enseñabilidad. Estas teorías como construcciones científicas consolidan la teoría y práctica de los diferentes modelos, enfoques y escuelas pedagógicas …