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… a través de cuestionarios y grupos focales, que indagan sobre la mirada que el profesor(a) tiene de su propia práctica)8. Los 8 En nuestros trabajos anteriores (Martínez, 2000, 2005 & Martínez, & Valbuena, 2013) abordamos dos En nuestros trabajos … profesional de los profesores(as) de ciencias sobre el conoci- miento escolar. Así como representamos en la Figura 8, indicamos un proceso de menor a mayor grado de complejidad, que se constituye en un referente para la investigación, pero …
… didácticas que pueden conducir lejos. Praxis & Saber [Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá]. 4, 8, 291-310. ISSN: 2216- 0159. http://virtual.uptc.edu.co/revistas2013f/index.php/praxis_saber/index D’Amore, B., Fandiño …
… adoptados por las instituciones participantes, debido a la duración relativamente breve del proyecto ALTER- NATIVA. 8 Ver nota anterior con el in de valorar en su justa perspectiva el considerar los referentes curriculares como puntos de … objetivo. 6. Deinición de la actividad y su secuencia. 7. Determinación de la actividad del sujeto al hacer uso de la OVA. 8. Funcionalidad y/o aplicabilidad de que el dispositivo promueve como aprendizaje. 9. Flexibilidad y adecuabilidad de la … nes que promueve en el sujeto. 7. Distinción y valoración de la funcionalidad y/o aplicabilidad del aprendizaje promovido. 8. Valoración de la lexibilidad y adecuabili- dad de la actividad a las necesidades educati- vas de la población a la que se …
… de la Cultura, Bogotá, U.NAL, No 35. Jiménez B. Absalón (2011). “El devenir de las tareas escolares y la emergencia de la 8 Infancia contemporánea: una arqueología histórica en Colombia entre 1968-2006”. En Revista Pedagogía y Saberes, UPN, No 33. … de la Cultura, Bogotá, U.NAL, No 35. Jiménez B. Absalón (2011). “El devenir de las tareas escolares y la emergencia de la 8 Infancia contemporánea: una arqueología histórica en Colombia entre 1968-2006”. En Revista Pedagogía y Saberes, UPN, No 33. …
… entre 2005 y 2009, que fueran de primaria y en el área de ciencias), solamente fueron seleccionados 12 trabajos: 8 de la Universidad Pedagógica Nacional; 2 del IDEP, 1 de COLCIENCIAS y 1 de la Universidad Distrital Francisco José de … y ejemplos): Conte- nidos escolares (Tabla 7); fuentes y criterios de selección de los contenidos escolares (Tabla 8); referentes epistemológicos del conocimiento escolar (Tabla 9); y criterios de validez del conocimiento escolar (Tabla … de complejidad Que los estudiantes cuestionen, argumenten y propongan tomando como referencia su vida cotidiana Tabla 8. Conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento es- colar: diferentes niveles de complejidad …
… En: Revista História da Educação. Vol. 16, Nº 38. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, pp. 19-44. 8. (2011). Itineraries of the discourses on development and education in Spain and Latin America (circa 1950–1970). En: … sin escuela, educación superior y otras experiencias. Sesión 7 Docencia y profesionalización en la escolarización. Sesión 8 Aprendizaje, modelo curricular y educapital. Sesión 9 La tecnología instruccional y la transformación de la enseñanza. … En: Revista História da Educação. Vol. 16, Nº 38. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, pp. 19-44. 8. (2011). Itineraries of the discourses on development and education in Spain and Latin America (circa 1950–1970). En: …
… (2004) Epistemología y metodología en la obra de Pierre Bourdieu, Buenos Aires, Prometeo, Capítulos 3 y 4, pp. 89-146. 8) Bourdieu, Pierre (1997), “La ilusión biográfica”, en: Bourdieu, Pierre, Razones prácticas, sobre la teoría de la acción, …
… del Análisis de lecturas. Presentación de ponencias. Asesorías de ponencias y trabajos finales profesorado 10 - 17 1, 8, 15, 21, 22, 24, 28, 29 Noviembre de 4 a 7 pm. 3. Casos de procesos investigativos desarrollados en el campo Presentación …
… de aplazamiento. 4.7. Marisol Uribe Pérez: Solicitud de homologación de dos créditos de EFEP a los créditos de EFE. 4.8. Orfa Yamile Pedraza Jiménez: Solicitud homologación en EFE de tres créditos aprobados en seminario doctoral cursado en la … JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 8 de 18 Acta sesión CADE No. 12. Agosto 04 de 2016 periodos de aplazamiento aprobados por un año (2013-III y 2014-I) y que no … su asignación de la dimensión de formación en educación y pedagogía (EFEP) a la dimensión de formación en énfasis (EFE). 4.8. Orfa Yamile Pedraza Jiménez: Solicitud homologación en EFE de tres créditos aprobados en seminario doctoral cursado en la …