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… Revista Educación y Educadores. Vol 16, No. 1 pp: 9-21 Murillo, F.J. (Coord.) (2003). La investigación sobre Eficacia Escolar en Iberoamérica. 6 Revisión internacional del estado de la cuestión. Bogotá: Convenio Andrés Bello. Organizaciónpara … Revista Educación y Educadores. Vol 16, No. 1 pp: 9-21 Murillo, F.J. (Coord.) (2003). La investigación sobre Eficacia Escolar en Iberoamérica. 6 Revisión internacional del estado de la cuestión. Bogotá: Convenio Andrés Bello. Organizaciónpara …
… Bourdé, G. y Martin, H. (1992). Las escuelas históricas. Madrid: Akal. Bowles, S. y Gintis, H. (1981). La instrucción escolar en la américa capitalista. México: Siglo XXI. Castro, S. (2010). Historia de la gubernamentalidad. Razón de Estado, … Bourdé, G. y Martin, H. (1992). Las escuelas históricas. Madrid: Akal. Bowles, S. y Gintis, H. (1981). La instrucción escolar en la américa capitalista. México: Siglo XXI. Castro, S. (2010). Historia de la gubernamentalidad. Razón de Estado, …
… inequidad como compartimentos estancos; en esta línea queremos pensar más bien en los signos de sus interrelaciones, dicho pensamiento debe privilegiar el diálogo deliberante y democrático, con el fin de promover la acción no violenta, pues ‘lo … 1(10), 112-125 Castañeda-Peña, H. (2008). Positioning masculinities and femininities in preschool EFL education. Signo y Pensamiento. 53(27), 314-326 Castañeda-Peña, H. (2009). Comunicación y Discurso: La perspectiva polifónica en los discursos … Guerrero, H (2010) Is English the key to access the wonders of the modern world? A Critical Discourse Analysis. Signo y Pensamiento, No. 57, pp. 294-313 Guerrero, H (2010) The portrayal of EFL teachers in official discourse: The perpetuation of …
… Roces C. & González M. (1998). Capacidad de autorregulación del proceso de aprendizaje. En Dificultades de aprendizaje escolar. Ed. Piramide. Madrid- España. Schunk, D. H. (1996). Goal and self-evaluative influences during children.s cognitive … Roces C. & González M. (1998). Capacidad de autorregulación del proceso de aprendizaje. En Dificultades de aprendizaje escolar. Ed. Piramide. Madrid- España. Schunk, D. H. (1996). Goal and self-evaluative influences during children.s cognitive …
… con la tipología de las Instituciones de Educación Superior (IES), en, Estudios de base sobre la Ley 30 de 1992. Pensamiento Universitario Nº 20 Documentos, pp. 73-101, Bogotá: ASCUN _______. (2011). En tela de juicio equidad en la … de http://www.brumaria.net/textos/Brumaria7/07mauriziolazzarato.htm _______ (2007). La filosofía de la diferencia y el pensamiento menor. Bogotá: Universidad Central-IESCO. http://multitudes.samizdat.net/ … con la tipología de las Instituciones de Educación Superior (IES), en, Estudios de base sobre la Ley 30 de 1992. Pensamiento Universitario Nº 20 Documentos, pp. 73-101, Bogotá: ASCUN _______. (2011). En tela de juicio equidad en la …
… de investigadores del más alto nivel en la investigación sobre educación matemática en educación de cualquier nivel escolar. CONTENIDOS Conocer todos los aspectos relevantes en metodología de investigación en didáctica de la matemática. …
… de investigadores del más alto nivel en la investigación sobre educación matemática en educación de cualquier nivel escolar. CONTENIDOS Convicciones y cambios de convicciones de los profesores de matemática universitarios a propósito de las …
… 40, 317-327. Rico (2009). Objetivos e hipótesis de tesis doctorales. Grupo de investigación Didáctica de la Matemática. Pensamiento Numérico, Universidad de Granada. Disponible en: http://funes.uniandes.edu.co/491/2/RicoL09-2924.PDF Roth, M. & … 40, 317-327. Rico (2009). Objetivos e hipótesis de tesis doctorales. Grupo de investigación Didáctica de la Matemática. Pensamiento Numérico, Universidad de Granada. Disponible en: http://funes.uniandes.edu.co/491/2/RicoL09-2924.PDF Roth, M. & …
… propia práctica de investigación. CONTENIDOS: 1. Ubicación del horizonte epistemológico del autor y los ejes claves de su pensamiento: a) La construcción del objeto b) La doble existencia de lo social c) El estructuralismo constructivista. d) La …
… 7th-congress-weec/11-niche-7-greening-education-.html Mora, W.M. y Parga, D.L. (2014). Aportes al CDC desde el pensamiento complejo. En: A. Garritz, R.S. Daza y M.G. Lorenzo (Comp.) (2014). Conocimiento didáctico del contenido, una … 7th-congress-weec/11-niche-7-greening-education-.html Mora, W.M. y Parga, D.L. (2014). Aportes al CDC desde el pensamiento complejo. En: A. Garritz, R.S. Daza y M.G. Lorenzo (Comp.) (2014). Conocimiento didáctico del contenido, una …