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… en alianza con la Secretaría de Educación del Distrito Capital, ofrece a los profesores del nivel de educación básica y media el primer ciclo de conversatorios que debatirá sobre las relaciones: Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural. … en alianza con la Secretaría de Educación del Distrito Capital, ofrece a los profesores del nivel de educación básica y media el primer ciclo de conversatorios que debatirá sobre las relaciones: Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural. …
… de las Funciones Semióticas (TFS), al considerar que la “función semiótica” es un constructo clave de dicho enfoque. 7 Las instituciones se conciben como “comunidades de prácticas” e incluyen, por tanto, las culturas, grupos étnicos y … 53 C A PÍ TU LO S EG U N D O tipos de situaciones problemáticas. A la pregunta ¿Qué es el objeto mate- mático8 media aritmética?, ¿qué significa o representa la expresión media aritmética?, se propone como respuesta que es “el sistema de prácticas que realiza una persona (significado personal) o …
… dentro del espacio del saber, las configuraciones que han dado lugar a las diversas formas de conocimiento empírico. (p. 7) En esto radica el desplazamiento metodológico que realiza con respecto a la epistemología. Por tanto, se puede comprender … Posibilida- des y ámbitos de investigación de la historia del currículum. En: Revista de Educa- ción, 295. Madrid: pp. 7-37. Goodson, I.F. (1995). Historia del currículum. La construcción social de las disci- plinas escolares. Barcelona: …
… población y que tengan ciertos rasgos científicamente determin- ables como la “raza blanca”, talla y peso superiores a la media colombiana, índices antropométricos determinados, carácter sanguíneo-nervioso, en fin, eu- ropeos industriosos y … ésta, debía ser controlada por el Estado y que aquellos puntos heredados de generación en generación que se salieran de la media que se esperaba debían ser eliminados. En consecuencia, el ideólogo Laureano Gómez impulsó un proyecto eu- genésico … de los profe- sores y los ámbitos de sus prácticas. Dos estudios de caso. Revista de Enseñanza de la Física, 24 (2), pp. 7-26. Molina, A., Martínez, C., Mosquera, C., & Mojica, L. (2003). Diversidad cultural e implicaciones en la enseñanza de las …