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… Paginas 89-107 Año 2013 La pregunta de investigación fue: ¿Por qué es importante estudiar las representaciones sociales sobre comprensión y producción de textos? Y tenemos esta imagen –como se puede ver en la animación– de este señor caminando, un ser que está en movimiento, y con esta imagen de una persona cuyo cuerpo está conformado por palabras con lo cual queremos representar que abordar la lectura y la escritura … representa- ciones sociales en comprensión y producción de textos, y lo que voy a mostrar hoy es la experiencia de estos cuatro años durante los cuales se desarrollaron estos proyectos y nos permitieron publicar nuestro libro: Mundos …
… La literatura en la licenciatura en pedagogía infantil: una experiencia en construcción Imagen Anexo Documento La literatura en la licenciatura en pedagogía infantil: una … se pueden señalar dos lugares conceptuales particulares en los que se ubica: por un lado, lo que concierne a la concepción sobre el lenguaje y, por otro, a la concepción sobre la literatura. En lo que atañe al lenguaje –y retomando un trabajo de investigación anterior– este se asume como “...la … la infancia y la juventud, en las que se “recuperan” textos de autores reconocidos o no, y se incorporan textos inéditos, escritos por los asistentes. 3. Seminario interdisciplinar “Ciudadanía, ciudad e infancia”. (Espacio compartido con el Área …
… Interacción y lenguaje: para una pedagogía de la convivencia social Anexo Documento Interacción y lenguaje: para una pedagogía de la convivencia social Titulo Interacción y lenguaje: para una pedagogía de la convivencia social Autor(es) … es sugerir algunas estrategias pedagógicas orientadas a la construcción de actitudes y valores para la convivencia social, sobre la base de las observaciones y análisis adelantados durante la investigación. … educativa por el lenguaje? Justificación El origen de esta propuesta está en la necesidad de implementar uno de los cuatro procesos pedagógicos del lenguaje, formulados en la investigación Un marco semiodiscursivo y sociocognitivo para la …
… El conocimiento del profesor de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar: aspectos metodológicos para la caracterización de los tipos de contenidos y las fuentes y … Imagen Referencia Revista EDUCyT, volumen extra (2013) Titulo El conocimiento del profesor de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar: aspectos metodológicos para la caracterización de los tipos de contenidos y las fuentes y … del instrumento en el marco del proyecto “El conocimiento profesional de los profesores de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar en el distrito capital”[1], con el que se pretende dar cuenta del conocimiento del profesor de …
… Universidad Pedagógica Nacional Documento Syllabus En los meses de octubre-noviembre de 1964 Jean-François Lyotard dictó cuatro conferencia a los estudiantes de Propedéutica en la Sorbona. Sus títulos, respectivamente, fueron: 1. ¿Por qué desear?; 2. Filosofía y origen; 3. Sobre la palabra filosófica; 4. Sobre filosofía y acción. En la primera de las conferencias plantea la pregunta: “(...) qué … estar enamorado, desear” (p. 80). La idea, la noción, el concepto deseo, para Lyotard, tiene que ser más tematizado como una mejor traducción de philos, de philein. En esta versión, el autor no sólo sigue de cerca de Lacan, también a Serge …
… La investigación sobre el conocimiento profesional del profesor: algunos aspectos conceptuales y metodológicos Anexo Documento La investigación sobre el conocimiento profesional del profesor: algunos aspectos conceptuales y metodológicos Titulo La investigación sobre … ese sentido, el intento de traslado de la racionalidad tecnológica a procesos humanos y sociales, de modo que, después de una tendencia de corte experimentalista y cuantitativa, cuestionada a finales de los años 70 y comienzos de los 80 del siglo …
… seminario, cada uno de los participantes deberá presentar por escrito y sustentar públicamente un trabajo de indagación sobre un tema acordado con el director y que sea pertinente para su investigación, equivalente al 50% de la calificación … Madrid: Alianza Editorial. _____ (1997a). Estética de la creación verbal. México: Siglo XXI. _____ (1997b). Hacia una filosofía del acto ético. Barcelona: Ántropos. Barney, W. & Arias, S. (2009). Spatial Turn. London: Routledge. … (2003). Pedagogía de la autonomía. Buenos Aires: Siglo XXI. Fullat, O. (2000) Filosofía de la educación. Barcelona: CEAC Foucault, M. (1970). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. _______ (2009). “Del sujeto y del poder”. En: Harris, M., …
… Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Syllabus El seminario se desarrollará en torno a la indagación sobre las formas como ha sido abordado teóricamente el tema sobre violencia escolar en el contexto mundial y nacional. La frase inicial nos lleva a la expresión de Elías, cuando afirma … d) elaboración resúmenes y fichaje de información y ensayos. El seminario tendrá una duración de 16 sesiones, cada una de cuatro horas semanales, más tres horas de tutoría (Una por cada estudiante a la semana). Cada sesión del seminario se …
… Conocimiento escolar en la didactica de las ciencias: una aproximacion al problema Anexo Documento Conocimiento escolar en la didactica de las ciencias: una aproximacion al problema Titulo Conocimiento escolar en la didactica de las ciencias: una aproximacion al problema Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera, Adela Molina Andrade y Jaime Duván Reyes Roncancio … words: school knowledge, science education 1. Introducción Como lo hemos señalado en Martínez y otros (2008) la reflexión sobre lo que se debe enseñar no siempre se ha asumido como un problema de investigación que permita fundamentar los nuevos …