Search

Una aproximación analítica de las propuestas curriculares para la argumentación en la educación básica y media en Colombia

El papel de los abuelos en la crianza y las tensiones por el ejercicio de la responsabilidad parental: anotaciones para el caso de Bogotá

De la teoría a la práctica en la formación de maestros en ciencias y matemáticas en Colombia

El contexto histórico didáctico de la institucionalización de la química como ciencia

El objeto de saber de los químicos. Formulación, modificación y abandono del modelo icónico inicial

Historia social de la educación en ciencias e historia social de las ciencias. Segunda mitad del siglo XX: una contrastación

El conocimiento profesional de los profesores de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar: un caso sobre los tipos de contenidos y referentes epistemológicos

La reflexión sobre la práctica y el CDC. Un estudio de caso con profesores de biología en formación inicial

La práctica docente de profesores en formación a través de su interacción en comunidades de desarrollo profesional

La historia y la epistemología de las ciencias como conocimiento didáctico para promover cambios didácticos de profesores de química en formación inicial