Search
… Pablo Montes Buriticá ubicado en la sede Vivero de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas entre el 12 y 14 de Agosto de 2015 de 8:00 am a 4:00 pm Imagen Informes e inscripción Correo electrónico: bacata-it@udistrital.edu.co PBX: … Pablo Montes Buriticá ubicado en la sede Vivero de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas entre el 12 y 14 de Agosto de 2015 de 8:00 am a 4:00 pm Informes e inscripción Correo electrónico: bacata-it@udistrital.edu.co PBX: 3239300 …
… en Educación en Ciencias Naturales, Salud y Medio Ambiente, incluye profesores de investigación de educación básica y media, estudiantes de postgrado, pregrado, formadores de profesores, entre otros. Presentación de trabajos Periodo para la … en Educación en Ciencias Naturales, Salud y Medio Ambiente, incluye profesores de investigación de educación básica y media, estudiantes de postgrado, pregrado, formadores de profesores, entre otros. Presentación de trabajos Periodo para la …
… la formación de profesores de educación que en su principio se ha concentrado en aquellos que se encuentran en la básica y media, para luego centrar esfuerzos en la educación superior de allí la importancia de pensar en la formación del profesorado … CAMPANER, G y DE LONGHI, A. (2007). La Argumentación en Educación Ambiental. Una Estrategia Didáctica para la Escuela Media. Revista electrónica de enseñanza de las ciencias. Vol. 6 Nº 2. COSTE D. (1994). L’enseignement bilingüe dans tous ses …
… Conceptualización del proyecto Enviado por webmaster el Mar, 21/07/2015 - 14:46 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 5 Horario Lunes y Miércoles de 2:00 pm a 6:00 pm … la investigación Estructuración de los antecedentes Ajuste del MBI Preparación de antecedentes 4 14/09/15 Antecedentes de la investigación Concepciones de Muerte, Comunidades de práctica, profesores de … for Equity and Social Justice, DOI 10.1007/978-‐94-‐ 007-‐7651-‐ 7_4, Springer Science+Business Media Dordrecht 2014. INTERCITEC (2015). Documentos de trabajo. Molina, A. (2005). El otro en la …
… y el Caribe de la unesco. Habana, Cuba. Año 2002, número 11. Año 2003, número 13. Año 2007, número 15. Año 2006, número 14. Año 2005, número 13. Año 2011, número 17. Culturas de tradición oral y lenguas. 184 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra … de la enseñanza y aprendizaje de las lenguas. España. Año 2008, número 17. Año 2007, número 16. Año 2005, números 13, 14, 15. Año 2004, número 11. Educación, len- guas, culturas y comunicación. Cátedra unesco para la lectura y la escritura en … trabajos son realmente escasos. En 2007 Gutiérrez inicia un estudio sobre la enseñanza de la lengua oral en la edu- cación media, cuyos resultados confirmaron la ausencia de una tradición pedagógica en torno a la enseñanza reflexiva y sistemática …
… del Cauca, Colombia Dra. María Cristina Cifuentes, Universidad Pedagógica Nacional, Colombia Fecha de Sustentación Martes 14 de abril a las 10:00 a.m., Auditorio Edificio de Investigadores de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, sede … del Cauca, Colombia Dra. María Cristina Cifuentes, Universidad Pedagógica Nacional, Colombia Fecha de Sustentación Martes 14 de abril a las 10:00 a.m., Auditorio Edificio de Investigadores de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, sede …
… Investigación y tutoría IV Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:51 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Juan Carlos Amador Baquiro y Germán Muñoz González Créditos 5 Horario Ver … NED ediciones. García, F. y M. Rojas. (2011). Narrativas audiovisuales: mediación y convergencia. Madrid: Ed. Ícono 14. Henao, M. (2005). La investigación en educación y pedagogía en Colombia. Bogotá, Colciencias. Latour, B. (2008). …
… este campo de investigación se interesa en el reconocimiento de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter evolutivo, tanto desde enfoques reflexivos (Schön, 1992) como … este campo de investigación se interesa en el recono- cimiento de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter evolutivo, tanto desde enfoques reflexivos (Schön, 1992) como … ________________ (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. En: Educational Researcher, 15 (2) , 4-14. ________________ (1987). Knowledge and teaching: Foundations of the New Re- form. En: Harvard Educational Review, 57 (1), …