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… País: Brasil Institución: Universidade Federal da Bahia Doctor en Biología por la Universidad Autónoma de Madrid. Profesor Asistente en el Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton … de Ciencias Biológicas, más específicamente, la función ideológica de los discursos naturalistas, evolutivos y biomédicos sobre la naturaleza humana y la diversidad humana, desde la ilustración al siglo 21. Aborda el estudio de los discursos … antropológico en diferentes países occidentales, como España, Brasil, Italia, Portugal, Francia, EE.UU. y el Reino Unido entre el siglo 18 y 20. El objetivo principal de su investigación es contribuir a entender las formas en que la medicina, la …
… País: Colombia Institución: Universidad Nacional de Colombia Doctora en Filosofía de la Educación por la Universidad Charles Sturt, Australia, Magíster en Lingüística por la Universidad Nacional de Colombia, Licenciada en Lenguas Modernas por la Pontificia Universidad Javeriana. Actualmente … 1, págs. 113-128, 2012, ISSN: 0965-0792. Artículo : "Mimesis y Bilingüismo ideológico: un Análisis Crítico del Discurso sobre la diversidad en un documento de política educativa universitaria en América Latina". Doris Adriana Santos Caicedo. …
… a la literatura juvenil Titulo Acechos a la literatura juvenil Autor(es) Humberto Alexis Rodríguez Rodríguez Titulo del Libro Enseñanza de la literatura: Perspectivas contemporáneas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de … el París de Los soñadores de Bertolucci, se lee a Salinger, a Updike o a Scott Fitzgerald, mientras las revoluciones pasan por el callejón. Se trata, primero, de un sentimiento común, de unas prácticas similares y de un estado del alma compartido y … que estamos frente a un asunto que merece ser tratado con mayor atención, cuando los niños y jóvenes esperan el nuevo libro de la saga con ansiedad y prefieren un libro gordo a la versión fílmica. No se trata solo de un fenómeno editorial, …
… digitales: usos y apropiaciones de los jóvenes de la plataforma YouTube es producto de una investigación alimentada por la reflexión constante acerca del ser, saber y quehacer de la autora en el campo de la educación artística … escuela. Se desarrolla en el marco de los repertorios tecnológicos contemporáneos —en adelante, RTC—, y supone el diálogo entre la vita contemplativa y la vita activa. Busca comprender las relaciones entre la educación artística plástica-visual y la cultura digital en función del aprendizaje, mediante los usos y …
… la necesidad de enseñar ciencias desde la Historia. En la presente comunicación se analizan las relaciones existentes entre Historia, historia social, Epistemología y Didáctica de las Ciencias, con el fin de demostrar que dichas relaciones han … presente desde cuando a finales del siglo XIX se estableció la necesidad de socializar las ciencias de la naturaleza entre la población escolar. … la necesidad de enseñar ciencias desde la Historia. En la presente comunicación se analizan las relaciones existentes entre Historia, historia social, Epistemología y Didáctica de las Ciencias, con el fin de demostrar que dichas relaciones han …
… Evaluación por competencias y estándares de competencia en el campo de la enseñanza de las ciencias y la educación ambiental Referencia Enunciación, volumen 10, número 1 Titulo Evaluación por competencias y estándares de competencia en el campo de la enseñanza de las ciencias y la educación ambiental Autor(es) … 0122-6339 Volumen 10 Fasciculo 1 Paginas 79-84 Año 2005 Este artículo hace énfasis en las necesidades de una evaluación por competencias acordes con unareforma de los currículos de ciencias y educación ambiental en concepciones complejas y …
… Acta CADE No. 14, Julio 30 de 2015 Enviado por webmaster el Lun, 24/08/2015 - 08:18 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y Firma Acta de la sesión anterior. Informe Dirección. Acta de sustentación proyecto doctoral: Nathalia Martínez. Solicitud estudiantes: Andrea Aristizabal: solicitud aval de pasantía.} Maria Inés Baquero: solicitud Candidatura Doctoral. Maria Inés … por la Presidenta, profesora Sandra SOLER CASTILLO. 3. Informe Dirección. El profesor Martín Acosta asistió a la reunión sobre los espacios físicos, reunión que se desarrolló con los programas de posgrados en la sede Aduanilla de Paiba, allí se …
… Fundamentos y correlaciones: formación, educación, pedagogía y didáctica Enviado por webmaster el Lun, 02/02/2015 - 11:43 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Carlos Eduardo Vasco, William Manuel Mora … teóricas en cuyos fundamentos y dinámicas académicas se podrán encontrar correlaciones y horizontes compartidos entre dichos tópicos, lo mismo que posibilidades prácticas que faciliten a los doctorandos una apropiación rigurosa del campo … relatorías de los doctorandos y, en general, la experiencia de todos los asistentes, conforman la estructura fundamental sobre la cual se organizan las diversas conceptualizaciones y la construcción de los cuerpos argumentativos que alimentarán …
… 978-958-725-117-3 Titulo 978-958-725-117-3 Autor(es) Carlos Eduardo Vasco Titulo del Libro Pedagogía y didáctica desde una perspectiva universitaria Pais Colombia Editorial Universidad de Bogotá Jorge Tadeo … parecía ser colaborar con los profesores de los colegios que daban matemáticas, física y química, para que cuando los estudiantes llegaran a la Universidad no tuviéramos que repetir otra vez los mismos cursos de décimo y undécimo –y muchas … parecía ser colaborar con los profesores de los colegios que daban matemáticas, física y química, para que cuando los estudiantes llegaran a la Universidad no tuviéramos que repetir otra vez los mismos cursos de décimo y undécimo –y muchas …
… Infancias, juventudes y educación Enviado por webmaster el Mié, 21/01/2015 - 13:35 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Créditos 2 Horario … y las niñas son mucho más que seres en evolución o entidades sujetas a etapas de desarrollo. Los sistemas de conocimientos sobre los niños y niñas proceden de tradiciones disciplinares cuyo propósito, en el contexto del proyecto de modernidad, ha sido prepararlos para el futuro y resolver sus vacíos (cognitivos, afectivos, sociales, fisiológicos, entre otros). La apuesta por una epistemología de las infancias supone construir un espacio que favorezca el diálogo de …