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… Trabajo de Campo para el estudio de las configuraciones del maltrato escolar Enviado por webmaster el Mié, 21/01/2015 - 12:01 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 10 Horario Miércoles de 2:00 pm a 4:00 pm Énfasis Historia de la …
… Carmen Alicia Martínez Rivera, Edgar Orlay Valbuena Ussa, Adela Molina Andrade y Christian Hederich Martínez Titulo del Libro El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: resultados de investigación … del proyecto IRES; del Grupo de Investigación DIE (Porlán & Rivero, 1998; García, 1998), propuestas de gran potencialidad para la investigación didáctica (Martínez & Martínez, 2011). Para abordar metodológicamente este proyecto hemos considerado tres etapas: una exploratoria; otra de diseño y aplicación de …
… Trabajo de Campo para el estudio de la Vulneración de derechos por violencia escolar Enviado por webmaster el Mié, 21/01/2015 - 13:28 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 10 Horario Miércoles de 4:00 pm a 6:00 pm Énfasis Historia de la … Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento trabajo_campo_para_estudio_vulneracion_derechos_por_violencia_escolar.pdf En este seminario se abordarán temas específicos sobre el …
… Diana Martínez, Leidy Gabriela Ariza Ariza, Carlos Javier Mosquera Suárez y Quira Alejandra Sanabria Rojas Titulo del Libro Memorias del Segundo Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología Pais Colombia Evento II Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología Editorial EDUCyT ISBN 978-958-99491-1-5 Paginas 1-12 Año 2010 Esta comunicación presenta el marco teórico y metodológico de los estudios llevados a cabo entorno … investigación de interacción cualitativa y cuantitativa por estudio de caso (de corte más cualitativa que cuantitativa), para lo cual en el proceso se utilizarán técnicas de recolección de información que son importantes puesto que ofrecen una …
… la cuestión del canon literario en el ámbito de la escuela colombiana Autor(es) Miguel Ángel Nicholls Anzola Titulo del Libro Enseñanza de la literatura: Perspectivas contemporáneas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de … no sé si sea importante pues no pasa de ser una simple anécdo- ta), pero sobre todo hablaré de mi experiencia como lector. Para iniciar, en otro espacio comenté que hallo el germen de mi gusto por la lectura no en la escuela (que se pensaría … derechos de los habla Pennac, el derecho a distraer- se de su lectura, de sumirse en medio de la ensoñación que suscita el libro pues Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 77 Enseñanza de la Literatura: Perspectivas Contemporáneas una …
… y violencia en la Escuela Titulo Barras del fútbol y violencia en la Escuela Autor(es) Luz Stella Cañón Cueca Titulo del Libro Violencia y educación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-13-3 … de vivencias pro - blemáticas en la ciudad, la familia, la escuela y el barrio. Igualmente es un si - tio de encuentro para los jóvenes, quienes llevan a las aulas sus dificultades, emociones, sentimientos y expectativas; por eso en el espacio … medio de vivencias pro- blemáticas en la ciudad, la familia, la escuela y el barrio. Igualmente es un si- tio de encuentro para los jóvenes, quienes llevan a las aulas sus dificultades, emociones, sentimientos y expectativas; por eso en el espacio …
… tratados en los dos seminarios anteriores. El seminario trata distintos marcos: epistemológico, teórico y metodológico, para lo cual discusiones en relación a los paradigmas de investigación en educación requeridos en los problemas de … tratados en los dos seminarios anteriores. El seminario trata distintos marcos: epistemológico, teórico y metodológico, para lo cual discusiones en relación a los paradigmas de investigación en educación requeridos en los problemas de … Cap1. Riesgo Global, Incertidumbre e Ignorancia. pp. 23-56. 24 Sept Vivanco, Manuel. (2010). Sociedad y Complejidad. Del discurso al Modelo. Santiago de Chile: LOM. pp. 5-41. Morin, Edgar. (2007). Complejidad Restringida y Complejidad General. …
… en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Analizar cómo se da el proceso de interdisciplinarización para la ambientalización curricular en las dinámicas específicas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, … A partir de la conformación de un colectivo de docentes, estudiantes y administrativos denominado Grupo Interdisciplinar para la Inclusión de la Dimensión Ambiental (IDA- UPTC) se proyecto: 1) Describir la construcción del lenguaje colectivo mediante el cual el Grupo pretendía ambientalizar el currículo de los …
… Orientaciones específicas para la incorporación de tecnología en procesos de formación de profesores de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas en contextos de diversidad para el diseño de secuencias de enseñanza aprendizaje Imagen Referencia Red Alter-Nativa Titulo Orientaciones específicas para la incorporación de tecnología en procesos de formación de profesores de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y … y portátiles. Las TIC han incidido fuertemente en la educación, y el docente ya las considera como una herramienta útil para realizar su trabajo en el aula, además, son un medio que facilita el aprendizaje de los estudiantes. No obstante, al día …
… la investigación en didáctica de las ciencias Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Miradas contemporáneas en educación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … determinada práctica docente como Hodson (1993a), cita- do por Fernández (2000) y Prawat (1992), citado por Rivero (1996), para quienes no siempre es posible considerar la influencia de las concepciones científicas en las concepciones sobre la … AERA, Abril. New Orleans. Bromme, R. (1988). Conocimientos profesionales de los profesores. Enseñanza de las Ciencias, 6 (1), 19-29. Buitink, J. & Kemme, S. (1986). Changes in Students - Teacher Thinking. European Jour- nal of Teacher Education, 9 …