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… fue Stanislao Cannízzaro, cuya conferencia fue el punto de inicio de una gran contribución en el terreno educativo, en libros de texto y revistas especializadas. Palabras clave: Congreso de Karlsruhe, historia, filosofía de la ciencia, … fue Stanislao Cannízzaro, cuya conferencia fue el punto de inicio de una gran contribución en el terreno educativo, en libros de texto y revistas especializadas. Palabras clave: Congreso de Karlsruhe, historia, filosofía de la ciencia, …
… institucional. El CADE avaló y aprobó la solicitud del profesor Amador, de apoyo institucional para su asistencia al III Encuentro de Formación Postdoctoral en Investigación en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, que se llevará a cabo en la … institucional. El CADE avaló y aprobó la solicitud del profesor Amador, de apoyo institucional para su asistencia al III Encuentro de Formación Postdoctoral en Investigación en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, que se llevará a cabo en la …
… Educación en ciencias y educación ambiental: necesidad de una relación mutuamente beneficiosa Imagen Referencia Memorias tercer congreso EDUCYT Titulo Educación en ciencias y educación ambiental: necesidad de una relación mutuamente …
… El concepto de competencia III. Un caso de recontextualización. Bogotá: Sociedad Colombiana de Pedagogía, Alejandría Libros. CARVAJAL, G. (2012). La técnica instrumental en Leroi-Gourham versus la técnica de la destreza y el principio en …
… del Programa Nacional del Libro Didáctico del nivel de básica secundaria (PNLEM), que analizó críticamente dieciocho libros de Biología publicados en Brasil, revelaron que un problema muy común en los materiales didácticos excluidos del … externo que coordina, de manera planeada e inteligen- te, la organización de los diferentes elementos y subsistemas en sistemas más complejos. Si así lo fuera, el argumento está fundamentado en una concepción equivoca de que la selección …
… para la transformación en la escuela», en Tercer Seminario Nacional de Investigación en Educa- ción. Colombia, Serie Memorias-Unión Pedagógica Nacional Serra, C. (2004). Etnografía escolar, etnografía de la educación. En Revista de educación …
… ie nt o y la in st ru cc ió n m at em át ic a cional y personal de un objeto matemático” (entendidos ambos en términos de sistemas de prácticas en las que el objeto es determinante para su rea- lización) y su relación con la noción de comprensión. … básica para el análisis epis- témico y cognitivo (dimensiones institucional y personal del conocimiento matemático) “los sistemas de prácticas manifestadas por un sujeto (o en el seno de una institución) ante una clase de situaciones-problemas”. … amplitud y profundidad las relaciones dialécticas entre el pensamiento (las ideas mate- máticas), el lenguaje matemático (sistemas de signos) y las situaciones-pro- blemas para cuya resolución se inventan tales recursos. En consecuencia, en este …