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… uno es el que involucra la manera de hallar o construir un conocimiento y el otro la forma en cómo éste es presentado a la comunidad académica o al público en general. A estas dos definiciones de contexto se sumó la nueva propuesta elaborada por … uno es el que involucra la manera de hallar o construir un conocimiento y el otro la forma en cómo éste es presentado a la comunidad académica o al público en general. A estas dos definiciones de contexto se sumó la nueva propuesta elaborada por …
… independiente de una estructura global que se está mo- dificando también. Si él admite las nociones de “tiempo largo”, de “comunidad estable”, ¿por qué no integraría a estas nociones, even- tualmente, las redes persistentes de las más antiguas …
… que usa para validar este cono- cimiento, los valores implicados en las actividades científicas, la naturaleza de la comunidad científica, los vínculos con la tecnología, las relaciones de la sociedad con el sistema tecnocientífico y, …
… mayestáticas. Por eso decíamos que para un pensador serio, crítico y autocrítico es mejor no creer en esa aparente comunidad de modelos y teorías, ni decir que los modelos y las teorías «son compartidos» por nosotros, sino solo que «son …
… y secuencia lineal, donde no hay relación entre contenidos. La ciencia como construcción social, con- dicionada por la comunidad científica, es relativa y con utilidad social; en la selección de contenidos se tiene en cuenta al alumno, y la …