Search
… pone ejemplos de lo que podríamos llamar lo innombrable. Refiere una escena en la que, arrodillado sobre una silla y a media luz, estaba dibujando con varios colores y el más utilizado rodó por el piso; entonces temeroso y confuso, se tumbó …
… teachers’ profes- sional identity formation: Between being born as a teacher and becoming one. In: Educational Studies 35(4), pp. 361-378. Vaillant, D. (2007). Identidad Docente. En: I Congreso Internacional “Nuevas tendencias en la formación … Veiravé, D.; Ojeda, M.; Nuñez, C. y Delgado, P. (2006). La construcción de la identidad de los profesores de enseñanza media: Biografías de profesores. En: Revista Iberoamericana de Educación, 43(3), pp. 1-11. …
… por el método. Principios metodológicos de la fenomenología. 3.3. Relaciones literatura, poética y fenomenología. 3.4. Análisis fenomenológico de textos literarios y poéticos: El hombre muerto, de Horacio Quiroga; Pedro Páramo, el Mundo como acontecimiento, de Carlos Guevara; Literatura y filosofía: una lectura de Jorge Luis Borges, de Julia Iribarne. 4. NUCLEOS PROBLEMICOS 4.1. ¿Qué hace posible que las ciencias eidéticas se puedan constituir en instancia metodológica para la reflexión y la …
… el carácter complementario de las metodologías cualitativas y cuantitativas en relación con la coexistencia de paradigmas. 4. Dar cuenta de las particularidades específicas del diseño de investigación cualitativa. 5. Poner de resalto −mediante el … del Sujeto Conocido 3.1. La Metaepistemología 3.2. La Epistemología del Sujeto Conocido 3.3. La interacción cognitiva 3.4. La construcción cooperativa del conocimiento 4. Las características y el proceso de investigación cualitativa 4.1. Las características de la investigación cualitativa: el …
… 3.2. Aprobación material para visibilidad del programa. 3.3. Seguimiento al avance del cumplimiento de requisitos. 3.4. Respuesta Consejo de Facultad a la solicitud: proceso para cubrir necesidades docentes. 4. Solicitud estudiantes: 4.1. Oscar Jardey Suárez: solicitud aval pasantía modificada. 4.2. Andrea Aristizabal: entrega informe de pasantía y …
… rigor la violencia es la forma en que establecemos relaciones sociales y es un tema que nos compete a todos. Intervención 4: Bueno, en aras de participar un poco del debate me llama la atención la versión que da aquí el colega acerca de los …
… ofrecer múltiples posibilidades de comprensión del fenómeno educativo en una sociedad como la que nos ha tocado vivir. 4. OBJETIVOS 4.1. General: 4.1.1. Promover, desde una enriquecedora diversidad teórica, el estudio y la reflexión en torno a problemas centrales de la …
… través de la construcción y puesta en escena estilística de aparatos normativos incorporados al enunciado (Hamon, 1989, p. 4). Estos surgen a través de múltiples posibilidades combinatorias que aproximan al universo axiológi- co que todo discurso …