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… universidades con ánimo de lucro? ¿Qué ha sido y qué es para que muchos fervientemente la reclamen como centro de pensamiento y otros fervientemente la enruten por la senda del ánimo de lucro en un tsunami de privatizaciones? Desde las … en los procesos de aprendizaje y en general en la vida cotidiana. Es inmanencia. Lo sujeta todo y a todos, es pensamiento del adentro, es “Matrix”. Son relaciones interdependientes e interconectadas como una madeja o anu- damiento que …
… adquieren primacía sobre otros para organizar nuestra forma de pensar y de actuar, anulando por ende, otras formas de pensamiento y acción política. Los conceptos influyen, entonces, en la definición de un horizonte de expectativa, … estudio crítico. Entre la política y el lenguaje, a través de los cuales se conforma la argumen- tación y se transmite el pensamiento, se establecen estrechas relaciones. Sin conceptos no hay sociedad y no existe ninguna unidad para la acción …
… debi- do a la rapidez de la venta, en la cual se quiere mantener la imagen del producto y sus características en el pensamiento del comprador. Dentro de estas figuras, la adjetivación, repetición y sinonimia utilizadas sirven para reforzar …
… Procesos Lecto-Escritores. Educación en Ciencias Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar. Relaciones Entre la Historia y la Filosofía de las Ciencias y la Didáctica de las Ciencias. Tres (3) Lenguaje y … Procesos Lecto-Escritores. Educación en Ciencias Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar. Relaciones Entre la Historia y la Filosofía de las Ciencias y la Didáctica de las Ciencias. Tres (3) Lenguaje y …
… españoles, los periféricos. Si quiere conocer nuestra Weltanschauung, le dije, búsquela en nuestras novelas, no en nuestro pensamiento puro (Sábato, E., 1982, p. 199). Así, en el despliegue de ese variar de las variaciones es que se puede compren- … semanario que dirigía un hijo de Fuenmayor en Barranquilla–. El premio Nobel, siguiendo ingenuamente los lineamientos del pensamiento lógico, consideró que el relato contenía una «falla estructural insalvable» dado que el narrador no podía … Borges, J. L. (1974). Obras Completas. Buenos Aires, Argentina: Emecé Edi- tores. Ceruti, H. (1989). De varia Utópica. Pensamiento Latinoamericano. Bogotá: Universidad Central, Icelac. Carpentier, A. (1981). La novela latinoamericana en …
… del curso? ¿Qué sabía de cada uno? ¿Cómo podía distinguirlos académicamente? ¿Qué podía ser significativo en su proceso escolar, donde no existía la calificación numérica? Quedaba poco tiempo, pero era necesario ver a mis estudiantes, …
… ia e n jó ve ne s un iv er si ta ri os 6 7 8 9 10 deja surgir a otra persona, que le mete ideas, que de pronto no tiene un pensamiento positivista y la persona le quieren revisar todo un pensamiento negativo, no, usted no puede, usted no va a hacer eso, no sé que, personas así son las que son malas en el país.” …
… Yo no digo que enseño termodinámica, sino que mis estudiantes están aprendiendo termodinámica, y eso explicita mi pensamiento pedagógico. Por lo tanto, nuestras orientaciones determinan cómo configuramos secuencias de clase, y también nos … en Educación - DIE 85 Miradas contemporáneas en educación Intervención de la conferencista: De acuerdo. Hay escuelas de pensamiento que dicen que no puedes enseñar el Conocimiento Pedagógico de los Conteni- dos, pues cada uno desarrolla su …
… los indígenas. La concepción negativa los pueblos prehispánicos, como «bárbaros» y «salvajes», se debe a que «carecen» de pensamiento; a su «crueldad»; a que «comen carne humana»; a su comportamiento antisocial, «incivilizado». Además, los … Mignolo, W. (2003). Historias locales/diseños globales. En: Colonialidad, conoci- mientos subalternos y pensamiento fronterizo. Madrid: Akal. O’Gorman, E. (1986). La invención de América. México: Fondo de Cultura Eco- nómica. …
… de ruptura, de quiebre, de cartografía, de calcomanía que se plantean Deleuze y Guatari como características del pensamiento rizomático, porque un “rizoma no em- pieza ni acaba, siempre está en el medio, entre las cosas, inter-ser, … ARTO Es cu el a y ed uc ac ió n su pe ri or : Te m as p ar a la r ef le xi ón 240 De Sousa Santos, B. (2009). Más allá del pensamiento abismal: de las lineas glo- bales a una ecología de saberes. En: Olivé, De Sousa Santos & Salazar de la Torre, …