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… El alcance metodológico de las narrativas Anexo Documento El alcance metodológico de las narrativas Titulo El alcance metodológico de las narrativas Autor(es) Germán Muñoz González Titulo del Libro Lenguaje y Educación: Perspectivas metodológicas y teóricas para su estudio Pais Colombia Editorial Universidad … Distrital Francisco José de Caldas ISBN 976-958-8782-07-2 Paginas 161-182 Año 2012 Este artículo quisiera introducir una reflexión acerca del alcance metodológico de las narrativas en la investigación. Desde los años sesenta, en el Centro de …
… El concepto de territorio: una totalidad o una idea a partir de lo multicultural Referencia XI INTI International Conference Titulo El concepto de … totalidad o una idea a partir de lo multicultural Autor(es) Edier Hernán Bustos Velazco y Adela Molina Andrade Titulo del Libro XI INTI International Conference La Plata 2012 Inteligencia territorial y globalización. tensiones, transición y … Durante el rastreo al documento, el lector encontrara diferentes posturas relacionadas con la representación de territorio, pretendiendo mostrar una idea no totalizadora, así como su importancia en la formación de profesionales. Lo …
… Reflexiones sobre el tiempo en la física Anexo Documento Reflexiones sobre el tiempo en la física Titulo Reflexiones sobre el tiempo en la física Autor(es) Juan Carlos Castillo Ayala Titulo del Libro Perspectivas epistemológicas, culturales y didácticas en Educación en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investigación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … para cada papel que desempeña en nuestro pensamiento. Jhon Wheeler Introducción En este texto se abordan las concepciones de tiempo presentes en las cien- cias de la naturaleza, particularmente en la física; se hace una descripción y análisis de …
… Escritura de textos históricos subalternos: elementos teórico metodológicos para narrar una historia de la educación en el Chocó desde la colonia hasta el siglo XIX El presente escrito esboza un marco teórico … El presente escrito esboza un marco teórico metodológico de índole lingüístico para la lectura y escritura de textos … para narraciones históricas subalternas, y a modo de prueba piloto, dos narraciones relacionadas con la región del Chocó: una historia general de la región del Chocó desde la colonia hasta el siglo XIX desde una perspectiva crítica, y una historia …
… Una cuestión socioambiental en torno al Río Tunjuelito en la enseñanza de la química: Un estudio de caso para la media y media básica, en el Colegio Antonio Baraya A continuación, se presentan los resultados finales de una (tesis doctoral) tipo estudio de caso … A continuación, se presentan los resultados finales de una (tesis doctoral) tipo estudio de caso único global, para optar al título de doctor en educación, que responde a la … (CMRT)? La metodología se desarrolla en tres fases cada una con parte A y B en las cuales se utilizan instrumentos como el juego de roles, la entrevista semi estructurada, las representaciones sociales. En cada fase se obtiene una gradación …
… Acta CADE No. 21, Octubre 15 de 2015 Enviado por webmaster el Jue, 29/10/2015 - 18:33 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y Firma Acta de la sesión anterior. … de evaluación. Representación Red Colombiana de Posgrados. Página web interinstitucional del DIE. Aprobación de material para la visibilidad del programa. Solicitud estudiantes: Pedro José Vargas: entrega documento de tesis. Diana Marcela Posada: … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 6 …
… Investigación y tutoría IV Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:51 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Juan Carlos Amador Baquiro y Germán Muñoz González Créditos 5 Horario Ver Syllabus Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Investigación y tutoría IV … en este caso perspectivas teóricas del campo Educación-Comunicación en la Cultura, y metodologías de investigación para estudiar el campo. Luego se presentan los objetivos, los ejes temáticos y el cronograma de trabajo. Por último, se …
… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001334405 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: DIDAQUIM Tesis: Concepciones de ciencias vistas desde la perspectiva de la diversidad cultural en Programas … y Educación Ambiental en Colombia Calificación: Aprobada con distinción Dirección: Carlos Javier Mosquera Suárez Graduado el: 30 de Abril de 2021 Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Docencia de la … Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Docencia de la Química por la Universidad Pedagógica Nacional, Licenciado en Biología por la …
… Acta CADE No. 11, Junio 16 de 2015 Enviado por webmaster el Mar, 21/07/2015 - 12:18 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y Firma Acta de la sesión anterior. … Ciencia y Tecnología, INTERCITEC, y del Grupo Didáctica de la Química, DIDAQUIM, del Énfasis de Educación en Ciencias. Dr. Carlos Arturo GUEVARA AMÓRTEGUI, representante de los Grupos de Investigación Identidad Lenguaje y Cultura, … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 8 …
… La formación investigativa de los y las profesoras: reflexiones desde la investigación en didáctica de las ciencias Anexo Documento La formación … la investigación en didáctica de las ciencias Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Miradas contemporáneas en educación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … 109-120 Año 2013 Son numerosos los artículos que señalan resultados de investigaciones en las que se pone de realce el problema relacionado con las visiones que tienen los profesores de ciencias respecto a cómo se produce el conocimiento …