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… “Llegué a la conclusión de que la educación universitaria no tenía ningún sentido. Y decidí tomármelo como un período de aprendizaje del tedio. No había nada que me apeteciera hacer o que me instara a dejar los estudios y enfrentarme al mundo.” …
… docente, permitiendo reconocer a la diversidad cultural como una riqueza que potencia los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales, favoreciendo la conservación de nuestro acervo y estableciendo rutas que conduzcan a … docente, permitiendo reconocer a la diversidad cultural como una riqueza que potencia los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales, favoreciendo la conservación de nuestro acervo y estableciendo rutas que conduzcan a …
… como especialista en un campo, b) el conocimiento pedagógico, que consiste en el conocimiento tanto de la psicología del aprendizaje como de los factores propios de aprendizaje asociados a la ciencia que se enseña, donde se pueden formular preguntas como ¿cuáles son los tipos de problemas … modelos matemáticos, resúmenes, cuadros sinópticos, etc. 5. «Actividades de aplicación, de transferencia a otros contextos, de generalización» (p. 257), que consisten en extrapolar las nuevas formas de razonar o actuar frente a nuevas …
… Editorial Universidad Pedagógica Nacional, pp. 199-218. OBAYA, Adolfo (2003).El construccionismo y sus repercusiones en el aprendizaje asistido por computadora, ContactoS, 48, 61-64 (2003), México, FES, Cuautitlán, UNAM. PAPERT, Seymour (1993). The … Editorial Universidad Pedagógica Nacional, pp. 199-218. OBAYA, Adolfo (2003).El construccionismo y sus repercusiones en el aprendizaje asistido por computadora, ContactoS, 48, 61-64 (2003), México, FES, Cuautitlán, UNAM. PAPERT, Seymour (1993). The …
… 2001 D’Amore B Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución. Uno (Barcelona, … and Cognition]. In R. Cantoral, O. Covián, R. M. Farfán, J. Andalón & A. Vázquez (Eds.), Investigaciones sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: Un reporte Iberoamericano (pp. 669-689). México City: Diaz de Santos. 2006 Radford, L. & …
… con respecto al tiempo que “viste un traje diferente para cada papel que desempeña” (Wheeler, 1990) en los distintos contextos disciplinares; éste puede aparecer de diferentes formas, como tiempo onto- lógico, tiempo físico, tiempo … demás formas de relación de los individuos con el mundo natural y social, no pueden ser consideradas independientes de los contextos culturales (Elkana, 1983), ya que éstas cobran sentido para los individuos en tanto estén en resonancia con sus … 180 R efl ex io ne s so br e el ti em po e n la fí si ca Molina, A. (2004). Investigaciones acerca de la enseñanza, el aprendizaje y los textos escolares en la evolución de la vida: enfoques culturales. En: Cuadernos de investigación, 9-31. …
… desde los procesos ideológicos, desde los ámbitos de su recepción y sus poderes discursivos y desde los textos y los contextos en los que ellos circulan. (Alonso, 2008)23. Esta experiencia se ubica en los siguientes espacios académicos de la … la práctica, quien precisa los diferentes modelos de lectura que han influido las prácticas escolares; Liliana Tolchinsky, Aprendizaje del lenguaje escrito; y Emilia Ferreira, Cultura escrita Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 119 … la realidad?; y ¿de qué manera algunos géneros textuales y literarios potencian la formación de lectores y escritores en ambientes y contextos educativos diversos? Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 121 Enseñanza de la Literatura: …
… y de transformaciones de dichas representaciones. Y así podríamos seguir. El hecho es que los objetos matemáticos no son accesibles perceptiva o instru- mentalmente, pero sí a través de los signos, o mejor, de los sistemas semióticos de … LZ[\KPHU[L� OH� HWYLUKPKV� V� OH� JVUZ[Y\PKV� cognitivamente un objeto matemático? � ¿Cómo puede el docente distinguir el aprendizaje de un objeto matemático desde el aprendizaje de simples reglas de tratamiento de las representaciones del objeto en cuestión, en un registro semiótico dado? � …