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… Construcción del diseño metodológico Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:30 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Blanca Inés Ortiz Molina Créditos 5 Horario … y tiempo determinados, con un enfoque teórico metodológico sustentable y dentro de una óptica educativa y pedagógica por tratarse de una tesis doctoral en educación. La perspectiva histórica obliga a analizar el enfoque histórico adecuado a … en la institución escolar, de manera particular la mirada de los jóvenes sobre la democracia y participación juvenil en la escuela. JUSTIFICACIÓN: El diseño metodológico constituye una etapa fundamental en el desarrollo de la investigación, dado …
… Trabajo de Campo II para el estudio de las configuraciones del maltrato escolar Enviado por webmaster el Jue, 16/07/2015 - 17:26 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 10 … desarrollo del proyecto de tesis titulado “Configuración del maltrato en las interacciones profesor-estudiante” formulado por el estudiante Giovanny Castañeda. … desarrollo del proyecto de tesis titulado “Configuración del maltrato en las interacciones profesor-estudiante” formulado por el estudiante Giovanny Castañeda. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: JUSTIFICACIÓN: La realización del seminario se justifica …
… Matemática elemental desde un punto de vista superior Enviado por webmaster el Jue, 16/07/2015 - 17:06 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Bruno D´Amore Invitado Martha Isabel Fandiño … la matemática a nivel “elemental”, pero desde un punto de vista matemático superior, según las hipótesis teóricas hechas por Felix Klein. Se toman unos temas de matemática “elemental” y se estudian desde un punto de vista histórico para mostrar que significa un desarrollo de los temas de la disciplina matemática a fines didácticos; y se discuten por cada uno los aspectos epistemológicos y críticos. …
… de casos Calificación: Laureada Dirección: Álvaro García Martínez Graduado el: 27 de Agosto de 2021 Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis en Educación en Ciencias, Magíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales por la Universidad Nacional de Colombia, Especialista en Enseñanza de la Biología por la Universidad Pedagógica Nacional, … la Maestría en Didáctica de la Universidad Santo Tomás. Se desempeñó como profesor de Química y Biología en la Universidad Escuela Colombiana de Carreras Industriales (ECCI) entre los años 2001 al 2014. Sus intereses investigativos se enfocan en la …
… puesto que la adopción inicial de una proposición o de una política, incluido el racionalismo crítico: [...] no es dictada por la razón ni es contraria a ella; lo que es contrario a la razón es solamente la retención de una proposición o de una política que no soporta la crítica seria. ...La cuestión importante no es: ¿por qué debemos ser racionales?, que exige la justificación de la actitud racional, sino ¿qué hay de objetable … a una justificación crítica que ha introducido el pensador belga Ch. Perelman con su teoría de la Nueva Retórica –por favor, profesor Miller no se crispe–, y que ha desarrollado en distintas obras (Perelman, 1988, 1977, 1976). El tema de …
… Investigación y Tesis III: Construcción del marco teórico - Línea violencia y educación Enviado por webmaster el Mié, 05/08/2015 - 11:53 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 5 … juvenil escolarizada para autoafirmarse, obtener estatus social, definir el orden y jerarquía social o mostrar interés por el sexo opuesto. Se abordará desde diferentes enfoques teóricos el tema de la violencia escolar, a través de la lectura, … 1 1- DESCRIPCIÓN GENERAL “Lo normal era pasar de los insultos a las manos o agresiones de otro tipo. Los escolares, por su juventud, su vanidad, altanería, arrogancia, engreimiento, petulancia y, a veces, gallardía reunían todas las …
… Acta CADE No. 12, Julio 16 de 2015 Enviado por webmaster el Mar, 11/08/2015 - 11:54 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y Firma Acta de la sesión … y Firma del Acta de la sesión anterior. El CADE hace lectura del Acta No. 11 la cual es aprobada y firmada previamente por el (la) Secretario(a) ad- hoc de la sesión respectiva, y aprobada y firmada por la Presidenta, profesora Sandra SOLER CASTILLO. 3. Informe Dirección. 3.1. Respuesta traslado profesor William Mora. La …
… Investigación y tesis IV: trabajo de campo Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 15:22 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Rigoberto Castillo Invitado Raúl Alberto Mora … e independencia al doctorante para que siga su interés investigativo demostrando uso del conocimiento desarrollado por el D.I.E. y por las comunidades académicas y por líderes que investigan en el área de procesos lecto-escritores en … P. (2003). Análisis cualitativo de contenido: Una alternativa metodológica alcanzable. Sicoperspectivas; Revista de la escuela de psicología facultad de filosofía y educación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. vol. II (pp. 53 - …
… perspectivas estéticas; que las manifestaciones artísticas inciden en la construcción de subjetividades y que la música, por ejemplo, puede interpelar a las colectividades. Una canción quizás no pueda cambiar el mundo, pero sí ser un elemento de praxis para un movimiento social o político determinado. Por esa razón es válido interrogarse de qué modo la canción popular puede configurar un discurso político y cómo tal … de las ideas en torno a la unidad latinoamericana. Para ello es necesario acordar qué se va a entender en este escrito por canción popular y qué por discurso, explicar por qué se aborda el tema desde el análisis semiótico del discurso y cuál va …