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… “El pasado y el presente en las ideas de los niños y niñas y su importancia en la explicación de lo vivo” financiado por el (Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico de la Universidad Distrital (CIDC). Su objetivo era encontrar … (2007), Ainkehead (2001). La recolección de los datos de las cuatro comunidades se realizó mediante una carta escrita por las niñas y las niños de las mismas y su análisis se realizó mediante triangulación de expertos. Los resultados obtenidos … muestran que los niños y niñas citadinos, inmigrantes y u`was tienen ideas sobre la naturaleza que los diferencian, por el contrario los niños y niñas de la comunidad campesinas no poseen una idea que los diferencie de las demás comunidades. …
… constructos etnohistóricos de rutas de viaje de exploración con fines conquistadores, en referencia al territorio andino, por el curso de la Cordillera Oriental de los Andes, incursión desde la costa norte del continente americano, sitio de … constructos etnohistóricos de rutas de viaje de exploración con fines conquistadores, en referencia al territorio andino, por el curso de la Cordillera Oriental de los Andes, incursión desde la costa norte del continente americano, sitio de …
… II Seminario Distrital y IX Internacional de Territorios Posibles “Territorio y Posconflicto” Enviado por webmaster el Mié, 12/08/2015 - 09:40 La red BACATA - IT invita al "II Seminario Distrital y IX Internacional de …
… ejercicio educativo desde la dimensión dialógica, la hospitalidad, las prácticas del caminar, fotografiar y relatar como experiencias estéticas que caracterizan los intercambios educativos. Asimismo, el tomar las experiencias estéticas en el marco de la práctica educativa en artes visuales como objeto de estudio ha permitido conocer y … de los sentidos vinculados con la práctica educativa desde la Licenciatura en Artes Visuales (LAV) a partir de dos experiencias significativas que arrojan hallazgos que buscan ampliar las narrativas sobre la práctica educativa artística …
… Paginas 81-111 Año 2014 Presentamos los análisis realizados a partir de un estudio de caso múltiple, constituido por tres docentes en formación inicial de un programa de Educación Infantil (infancias de 0-8 años); la investigación se … del profesor. Posiblemente el conocimiento de las docentes en formación se está movilizando hacia un nivel complejo por la vía de la implementación del enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad – CTS – desde la perspectiva de proceso social. … y abordar las finalidades de enseñanza; comprender las características de sus estudiantes (concepciones, intereses, experiencias); evaluar; y desarrollar e implementar estrategias metodológicas de enseñanza. Respecto a las fuentes del cpp, …
… examinan de manera crítica los intentos que hizo el país de socializar las ciencias de la naturaleza con la creación de la Escuela Normal Superior de Colombia (ENSC) durante el gobierno liberal de Alfonso López Pumarejo, conocido como el de la “Revolución en marcha”. Se sostiene que este proceso fue abortado con la desaparición de esta escuela, considerada por muchos historiadores como un hito para la modernización del país … de la “Revolución en marcha”. Se sostiene que este proceso fue abortado con la desaparición de esta escuela, considerada por muchos historiadores como un hito para la modernización del país …
… la literatura se comprende como un gran campo cultural que puede entrar en relación comunicativa con otros campo afines. Por ello su lectura y análisis se aborda desde presupuestos multi e interdisciplinares. Como aporte a la enseñanza de la … el estudio de esta literatura en relación con los conceptos de juventud y niñez como elaboraciones socioculturales, estos por mencionar solo algunos aspectos. … Es posible encontrar sobre la litera- tura infantil y la juvenil colombiana (más de la primera que de la segunda) libros y compilaciones o antologías que dan cuenta de obras y autores que escriben este tipo de literatura, sin embargo son …
… Trabajo de Campo II para el estudio de la vulneración de derechos por violencia escolar Enviado por webmaster el Jue, 16/07/2015 - 17:55 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 10 … este seminario se abordarán temas específicos sobre el desarrollo del proyecto de tesis titulado “Vulneración de derechos por violencia escolar en la población infantil y juvenil formulado por el estudiante Luis Fernando Velásquez León … EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Trabajo de Campo II para el estudio de la vulneración de derechos por violencia escolar Periodo académico: 2015-II Número de créditos: 10 ESPACIO ACADÉMICO: () EFE Espacio De Formación En …
… unidad de Labor Académica (ULA) es a medida del trabajo académico evaluable, realizado por el estudiante a través de las experiencias de aprendizaje previstas en un programa de formación de Educación Superior (Diario Oficial,1980: Art. 1). 15. De … que no fueron incluidas en su curriculum, ampliando y profundizando además sus conocimientos en ciencias, mediante cursos de “enlace” o nivelación” (Ministerio de Educación Nacional, Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación … terminales debería dar cumplimiento a los criterios de calidad establecidos en el Decreto 2566 de 2003 y aquellos organizados por ciclos de formación, en las áreas de las ingenierías, las tecnologías de la información y la administración, …
… dicha fecha. Esta reflexión surge del hecho de que el problema epistémico-cognitivo no puede desligarse del ontológico. Por este motivo nos sentimos interesados en continuar con la elaboración de una ontología suficientemente rica para describir … la responsabilidad del proyecto educativo. Todas estas nociones las consideramos útiles para el análisis de proyectos y experiencias de enseñanza. Los distintos elementos pueden interactuar entre sí, lo que sugiere la extraordinaria complejidad … su vez contenidos de nuevas funciones semióticas. Con esta formulación dualista –sistema de prácticas y objetos emergentes organizados en redes o configuraciones– se pretende articular los programas epistemológico (sobre bases antropológicas) y …