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… las actividades. Los criterios de tipo social y cultural incluyen las problemáticas de la realidad institucional y de la comunidad, que bien pueden condicionar la enseñanza y/o el aprendizaje de los contenidos, tanto de los conceptos, como de los … Para concretar una adecuada transposición didáctica, es oportuno revisar tanto los conocimientos generados desde la comunidad de investigadores, como aquellos construidos por cualquier persona en el ámbito cotidiano. Por ello, primero … n di dá ct ic a de l c on ce pt o de b io di ve rs id ad . O ri en ta ci on es p ar a su e ns eñ an za Cultura y sociedad Comunidad de científicos = Conocimiento científico Discurso y prácticas de los investigadores Comunidades educativas …
… a vivir juntos, lo cual implica tener la capacidad de intercambiar ideas, de razonar, de comunicar y participar en una comunidad, de reconocer su identidad, ya que antes de ser ciudadanos del mundo se hace necesario que los individuos se … posibilita la construcción del pensamiento científico, mediante la interacción con los otros y la puesta en escena en la comunidad, por tratarse de un proceso social de construcción conjunta de cultura (Bruner, 1988). Esto es posible en la medida … diseño del currículo, dotación de medios materiales y humanos necesarios acordes con las necesidades de cada institución y comunidad, y por supuesto, de mejora en las condiciones de trabajo. Relación entre docentes y currículum El currículo y la …
… de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo … rincón de algunas instituciones; lamentablemente estas situaciones han sido consentidas y hasta solicitadas por la misma comunidad. En resumen, la violencia escolar obedece a múltiples causas, por ello atenderla suele ser difícil, requiere de una … de los docentes de educación básica. Ponencia Congreso Internacional para la Investigación y el Desarrollo Educativo. Martinez-Otero, V. (2005). Conflictividad escolar y fomento de la convivencia. En: Revista Iberoamericana de Educación, 38. …
… Puentes entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales: un estudio en las aulas de la comunidad Wayuu. Claudia Sepúlveda. Adolfo Alban. Edwin García. Aprobado 25 de marzo de 2015. María Juliana Beltran. … Puentes entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales: un estudio en las aulas de la comunidad Wayuu. Claudia Sepúlveda. Adolfo Alban. Edwin García. Aprobado 25 de marzo de 2015. María Juliana Beltran. …
… como factor importante en la emergen- cia del sentido en el aula de clase? ¿Cómo hacer que el aula se convierta en una comunidad de habla? ¿De qué manera involucrar a profesores y alumnos en interacciones discursivas que contribuyan al … los cuales es imposible el desarrollo cognitivo, ético y estético del ser humano. Estos ámbitos se amplían en la Escuela o comunidad donde las relaciones familiares basadas en lazos de sangre, afectos y sentimientos cambian en función de la amistad, la autoridad y las jerarquías que la nueva comunidad propone. Desde el punto de vista de la racionalidad dialógica, la visión de mundo se diversifica y, por tanto, se …
… la de la teoría ondulatoria de la luz y la del movimiento browniano [Garavio, 1917]; debido a su gran prestigio entre la comunidad científica y académica del país, retrasó de manera considerable la aceptación y asimilación de tan importantes … el estrecho enclaustramiento y la simple instrucción y, estuviera, en cambio, en estrecha relación con la realidad y la comunidad” (Gantiva, 1985: 41) para garantizar la educación de los estudiantes. Estas pro- puestas si bien no tuvieron una …
… los objetivos, contenidos y métodos habituales empleados en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias por parte de la comunidad de profe- sores de ciencias. Las primeras preguntas que aparecen al respecto, apuntaron al qué enseñar, si … Didáctica de las Ciencias, entendida esta como empresa racional, y presentaron nuevos indicios de la consolidación de una comunidad científica especializada basada en investigaciones en el campo de la educación científica. En resumen, los … D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e C al da s Carlos Javier Mosquera Suárez activa y agentes protagónicos dentro de la comunidad de profesores que investigan en este nuevo ámbito del conocimiento educativo. Conclusiones Las dificultades que se …