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… Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-55-5 Paginas 61-81 Año 2014 Este capítulo se centra en la necesaria reflexión en torno a las concepciones de los objetos de aprendizaje desde la óptica de los artefactos culturales, para lo que se … para propiciar cambios didácticos. Siendo los Objetos de Aprendizaje (OA) productos provenientes de la ingeniería, con un amplio desarrollo técnico y tecnológico, requieren ser contextualizados desde la óptica de los artefactos culturales … Oscar Jardey Suárez Universidad Autónoma de Colombia sistemas29@hotmail.com Introducción Este capítulo se centra en la necesaria reflexión en torno a las concepciones de los objetos de aprendizaje desde la óptica de los artefactos …
… El desarrollo de la cultura académica en instituciones de educación superior públicas en México: UNAM Y UAM Anexo Documento El desarrollo de la cultura académica en instituciones de educación superior públicas … testimonios permiten la construcción de los diversos imaginarios en torno tanto a las funciones de la universidad pública, como a los efectos de las nuevas políticas para la educación superior. Esta idea nace de una de las hipótesis eje de este … 63 El desarrollo de la cultura académica en instituciones de educación superior públicas en México: UNAM Y UAM1 María Teresa de Sierra Neves2 Por medio de la historia …
… De los contenidos al conocimiento escolar en las clases de ciencias Referencia REyP, volumen 27, número 43 Titulo De los contenidos al conocimiento escolar en las … 43 Paginas 150-161 Año 2005 ¿Qué se enseña en la escuela?, es la pregunta que se aborda en este artículo. Aquí se resalta como un problema central en la didáctica de las ciencias, que ha llevado al planteamiento del conocimiento escolar como un … ¿Qué se enseña en la escuela?, es la pregunta que se aborda en este artículo. Aquí se resalta como un problema central en la didáctica de …
… SENTIDOS COMUNES. Saberes y experiencias de maestros y maestras en el campo comunicación-educación en Bogotá Sentidos comunes. Saberes y experiencias de maestros y maestras en el campo … Bogotá y hace referencia a maestras y maestros de la educación básica. Para su desarrollo, esta tesis establece dos bases como posicionamiento epistemológico: la tensión entre regulación y emancipación que subyace a la multiplicidad de … una justicia epistémica, que no solo restituya visibilidad, sino que, además, acoja esta perspectiva como constitutiva de un modo del saber propio de la comunicación-educación. Estos dos avances constituyen un primer aporte de la tesis al …
… Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Syllabus El seminario se desarrollará en torno a la indagación sobre las formas como ha sido abordado teóricamente el tema sobre violencia escolar en el contexto mundial y nacional. La frase inicial nos lleva a la expresión de Elías, cuando afirma que “todo lo que es … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: INVESTIGACIÓN Y TESIS III: CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO- LÍNEA VIOLENCIA …
… Reflexiones sobre algunos alcances del racismo científico en Colombia Anexo Documento Reflexiones sobre algunos alcances del racismo científico en Colombia Titulo Reflexiones sobre algunos alcances del racismo científico en Colombia Autor(es) María Juliana Beltrán … reflexiones que plantean una educación intercultural que permita el reconocimiento, contrastación e intercambio de saberes como lo proponen Jegede (1995), George (2001), Cabo y Enrique (2004), Molina (2010) y Molina y Utges (2011); una educación … 147 Reflexiones sobre algunos alcances del racismo científico en Colombia María Juliana Beltrán Castillo Estudiante Doctorado Interinstitucional en Educación DIE - UD Introducción El …
… Conflicto armado y Escuela en Colombia Anexo Documento Conflicto armado y Escuela en Colombia Titulo Conflicto armado y Escuela en Colombia Autor(es) Flor Alba Romero Medina Titulo del Libro Violencia y … y de cómo la escuela se ha visto afectada por las acciones de los actores armados, pero también cómo se constituye en un espacio con posibilidad de ser protegido y protector de la niñez. … 13 C A P ÍT U LO P R IM ER O Conflicto armado y escuela en Colombia Flor Alba Romero Medina Introducción Este artículo da cuenta de la relación entre el conflicto armado interno y …
… Tesis: Posibles cambios de concepciones de profesores universitarios sobre las causas de los errores (de sus estudiantes) en el aprendizaje de la matemática Calificación: Laureada Dirección: Bruno D´Amore , Salvador Llinares Ciscar (Codirección ad honorem) Graduado el: 26 de Septiembre de 2024 Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de caldas, Magíster en Educación por la Universidad de Los Andes, Especialista en Pedagogía y Didáctica de las Matemáticas por la Universidad La … Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de caldas, Magíster en Educación por la Universidad de Los Andes, …
… sobre el conocimiento del profesor y sus perspectivas para el estudio de concepciones didácticas y disciplinares en la enseñanza de la lengua materna Anexo Documento La investigación sobre el conocimiento del profesor y sus perspectivas … y necesidades de formación que connotan perspectivas de carácter cognitivo y sociocultural. En este sentido, promueven un cambio en el campo educativo en el propósito de redefinir sus motivaciones, elementos y procesos frente a necesidades … por parte de las ciencias de la educación. Los teóricos del pensamiento del profesor se interesan por la manera como este percibe, organiza, reflexiona y resuelve problemas propios de la enseñanza, mientras que los estudiosos del …