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… que los estudiantes puedan construir argumentos que expresen en su estructura, el inicio de tales formas de pensamiento. 1 Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada. Laboratório … que exista una refutación Conclusión Desde que una justificación lo garantice Considerando el conocimiento básico Figura 1. Patrón de Argumento completo propuesto por Toulmin (2001) El pensamiento hipotético-deductivo en ciencias Presentaremos … bra (una novedad) para explicar las relaciones entre las grandezas. “... es una presión...; ... es una fuerza...” Tabla 1. Síntesis de los principales aspectos en los niveles de explicación. En la tabla anterior señalamos, de manera sucinta, …
… 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO … y diversidad cultural. GRUPO DE INVESTIGACIÓN: INTERCITEC NUMERO DE HORAS TRABAJO DIRECTO (1 por participante) TRABAJO MEDIADO (4) TRABAJO AUTONOMO (10) LUNES y MIERCOLES: 2-‐6 PROFESOR DE LA … for Equity and Social Justice, DOI 10.1007/978-‐94-‐ 007-‐7651-‐ 7_4, Springer Science+Business Media Dordrecht 2014. INTERCITEC (2015). Documentos de trabajo. Molina, A. (2005). El otro en la …
… sociedades transmisora no solamente de co- nocimientos, sino también una posibilidad de producir y reproducir hábitos y 1 Este trabajo se desarrolló en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Univer- sidad Distrital … impulso-reflexivo, serialismo-holismo, dependencia- independencia de campo asumidas por el sujeto» (p. 1), en este caso centrando más la atención en el propio sujeto cognoscente que en el proceso, reconociendo en este tanto … secundaria y la atención a la diversidad. En: Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, (3)2, pp. 1-23. 162 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Rubinsten Hernández Barbosa Ávalos, B. (2004). …
… de trasmisión y conservación del capital familiar. Se pueden identificar tres modelos de educación propia del periodo: 1. Modelo de educación doméstica inter-generacional 2. Modelo de educación doméstica inter-generacional mediado 3. Modelo de … a la empresa, es orientado por el mercado. Se pueden identificar dos modelos de educación propia de este periodo: 1. Modelo de formación tecnocrático institucionalizado 2. Modelo de aprendizaje en el espacio laboral Se apoyan en elementos … de objetividad del material, donde el documento y su contexto de aparición se vuelve importante, y de esta manera esto media el hecho contable. Un último elemento para destacar el desarrollo de estudios que utilizando las metodologías o …
… Mediatizadas en las relaciones entre la música y el público, a través de la industria cultural y la tecnología. Masiva 1 Esta ponencia hace parte de la investigación «Discursos sobre unidad latinoamericana en la canción popular (1970-2010)» que … ya sea oral o escrito. El discurso es parte de la vida social y a la vez un instrumento que crea la vida social. (2007, p. 1). 158 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Paloma Bahamón Serrano Ahora bien, si el discurso es parte de la vida social, también es un media- dor de la triple mímesis (Ricoeur, P., 2004), siendo la mímesis uno, la situa- ción de producción; la mímesis dos, el …
… aludiendo a unas formas de valor de carácter intangible pero tanto o más válidas que los objetos más sensibles e inme- 1 Licenciado y Magíster en Lingüística de la Universidad de Antioquia. Profesor Asociado de la Universidad Nacional de … que se constituye a partir de las prácticas políticas en la Colombia contemporánea, nos permite reconocer varias cosas: 1. En el imaginario colectivo de los colombianos hay una convicción, según la cual ese campo argumentativo que se constituye …
… de la investigación y actividades lingüís- ticas particularmente asociadas al desarrollo de la oralidad y la capacidad 1 Esta estrategia fue validada en la ejecución de la Tesis Doctoral titulada “Cualificación de docentes y desarrollo de … que orientan el sentido del taller. Estas características destacan su potencialidad dialógica y su carácter de media- ción, que facilita a los participantes el acceso a un conjunto de saberes y formas culturales a partir de la enseñanza … al uso orientado y coordinado de acciones para lograr objetivos diversos y convergentes, como se aprecia en la figura 1. 6 Entre otros objetivos, la investigación en la cual se apoya la presente reflexión se propuso demostrar “la efectividad …
… mismos sujetos. En su crítica a esas características de la escuela “usual”, se afirma que en esos ambientes educativos: 1. El trabajo del estudiante y la actividad profesional del maestro care- cen de sentido y de posibilidad de … derecho para atacar a nuestros policías y soldados como se deriva del hecho de considerar- los “parte del conflicto”1. Sin embargo, a pesar de las declaraciones del Gobierno pretendiendo desconocer la existencia del conflicto armado, en el … 340 del Código Penal y adiciona el artículo 69 de la ley 975 de 2005, que faculta al Gobierno para negociar y hacer acuer- 1 Declaraciones del Comisionado para la paz Luis Carlos Restrepo, consignadas en la página web de la presidencia: …
… este análisis busca explicitar el desarrollo de las competencias en español como segunda lengua del sujeto wayuu «Olga»1, para exponer cómo a partir de la influencia etnoeducativa, se asume la interculturalidad como reivindicación de la diferencia cultural del centro y la indígena. 1 Este es un nombre representativo que se le otorgó a la estudiante indígena entrevistada, por cuestiones de metodología … de competencia, es necesario recurrir a la concepción del acto, descrito por Greimas (1979, p. 5 citado por Serrano, p. 1) como un hacer- ser, un paso de la potencialidad a la existencia. Es por ello que actuar es sinónimo de performance, que …
… epistemológicos, paradigmas y estrategias Enviado por webmaster el Mar, 27/01/2015 - 16:51 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Invitado Irene Vasilachis de Gialdino Créditos 1 Horario Del 25 al 27 de mayo, de 8:00 am a 12:00 m Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía … DEL SEMINARIO: INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS, PARADIGMAS Y ESTRATEGIAS Periodo académico: 2015-1 Número de créditos: Uno (1) ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. (X) EFEP …